【正文】 ，但是時間稍短，感覺有些走過場。通過教學和評課這兩個環(huán)節(jié)，我的感受頗深。面積單位，長度單位的比較。教學目標：，使學生掌握體積單位之間的進率，并會進行名數(shù)的改寫。板書：？60000px3是多少立方分米？ 學生嘗試獨立解答，老師巡視。教學難點體積單位間的進率。???????????????????（）（2）把兩個一樣的正方體拼成一個長方體后，體積和表面積都不變。學生完成后，要求他們口述解答的過程。②正方體的棱長是1dm，它的底面積是1dm2，也就是2500px2，再根據(jù)底面積高，也就是10010=25000px3，得出它的體積。第二篇：《體積單位間的進率》教案《體積單位間的進率》教案大竹鎮(zhèn)中心小學校：陳芳教學目標：1．使學生經(jīng)歷1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推導過程，明白相鄰的兩個體積單位之間的進率是1000的道理．2．會應用對比的方法，記憶并區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位，掌握它們相鄰兩個單位間的進率．教學重點和難點 ：體積單位之間的進率推導。第一篇：體積單位間的進率教案體積單位之間的進率（溪口小學 熊芳）教學內(nèi)容：教科書第4647頁及相關(guān)練習教學目標：在認識體積單位，知道體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，學習掌握體積單位間的進率與化、聚方法。教學過程：一、復習導入教師提問：（1）常用的長度單位有哪些？相鄰的兩個長度單位間的進率是多少？板書：米 分米 厘米（2）常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個面積單位間的進率是多少?板書：平方米平方分米平方厘米（3）我們認識的體積單位有哪些？ 板書：立方米 立方分米 立方厘米提問：你能猜出相鄰兩個體積單位間的進率是多少呢？ 引出課題：相鄰體積單位間的進率二、自主探索、驗證猜測，它的體積就是1立方分米，我們把10個這樣的正方體排成一排擺成了一個長是10分米的長方體，再把這個長方體擺成10排，就擺成了一個長為10分米，寬為10分米，高是1分米，那么這個長方體的體積是多少立方分米呢？（100立方分米），最后把這個體積100立方分米的長方體重疊10層，變成了一個棱長為10分米，也可以說是1棱長為1米的正方體。老師根據(jù)學生的回答，板書：V=a3 101010=1000(cm3)1dm3=25000px3（5）根據(jù)推導，請學生說出立方分米和立方厘米之間的進率是多少？ 1立方分米=1000立方厘米（老師板書）（6）你們能夠推算出1立方米和1立方分米的關(guān)系嗎？學生嘗試完成。=（3500）cm3700dm3=()m3 【課堂作業(yè)】完成課本第36~37頁練習八的第1~9題。??（）（3）正方體的棱長擴大3倍，體積就擴大9倍。長方體、正方體紙盒、課件等體積單位間的進率教學過程一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣口答：常用的長度單位、面積單位和體積單位都有哪些？計算下面各題：（1）一塊長方體，它的底面積是30平方分米，高是6分米，這個長方體的體積是多少？（2）一個正方體，它的橫截面的面積是25平方厘米，棱長是5厘米，這個正方體的體積是多少立方厘米？（3）一個長方體的底面積是12平方厘米，體積是49立方厘米，這個長方體的高是多少厘米？二、合作學習，自主探究學習單位間的進率（1）出示課件：例一個棱長為1dm的正方體體積是1dm179。學生匯報。（1）長度單位：米、分米、厘米，相鄰兩個單位之間的進率是十。《體積單位間的進率》是在學生認識了體積單位，學習了長方體、正方體體積計算后進行教學的。應該多給點時間學生們充分的討論、探究。教學中通過兩個同樣大小的正方體，一個棱長為1分米，另一個棱長為10厘米，讓學生分別計算它們的體積。（3）體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，相鄰兩個單位之間的進率是一千。教學難點：用名數(shù)的改寫解決一些簡單的實際問題。出示課件例