【正文】 群眾游行）（三）想象場(chǎng)景，體會(huì)感情 （1）默讀課文，思考開國大典的每一部分各描繪了怎樣的場(chǎng)面，表達(dá)了人民怎樣的思想感情?！边@個(gè)場(chǎng)景描寫表達(dá)了人們?cè)鯓拥母星?，你從哪些詞語中可以體會(huì)到呢？從喊啞，拍麻等詞可以體現(xiàn)出人民看到威武雄壯的軍隊(duì)和強(qiáng)大的武裝的激動(dòng)，充分表現(xiàn)出人民獲得自由和解放的歡欣鼓舞之情。第一個(gè)，典禮。）師：好，那我們一起來交流一下。師：從“一齊”你讀出了什么？ 生；我讀出了群眾非?？释姷矫珴蓶|。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。）師：同學(xué)們，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音是指什么呢？ 生：是毛主席宣告中國成立的聲音。因?yàn)槲逍羌t旗升起來了，表明——生：表明全中國人民從此站起來了。師：是啊，同學(xué)們。師：誰再來和大家交流你最難忘的鏡頭？生：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。（指導(dǎo)激情朗讀。理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛。通過自主、探究、合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，小組合作，探究解決問題的方法。根據(jù)課標(biāo)對(duì)五年級(jí)的要求，本單元以“走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》。③、集體匯報(bào)。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。自選內(nèi)容，試寫一個(gè)場(chǎng)景。小結(jié)學(xué)習(xí)方法。過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。拓展延伸：師可布置以下作業(yè)讓學(xué)生思考完成。在學(xué)生完全理解課文的基礎(chǔ)上，播放課文朗讀錄音帶給學(xué)生聽，在有感情朗讀的感染下，使學(xué)生更深刻體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情?！堕_國大典》。三、創(chuàng)新文本，拓展延伸。師：這些部隊(duì)，有哪些部隊(duì)？ 生：海軍、陸軍、空軍。我們中國人終于來到了太空，實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)。師：你體會(huì)到什么？生：我體會(huì)到人們升國旗時(shí)非常嚴(yán)肅。師：這反復(fù)的寫法就更加強(qiáng)調(diào)，更加好地表達(dá)人們的—— 生：情感。師：一齊—— 生：歡躍起來。師：他們心情非?！?生：激動(dòng)。師：這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)1949年10月1日的天安門廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中。寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……挑一個(gè)你最感興趣的畫面，把它畫出來。中華人民共和國成立之前，中國人民被帝國主義和反動(dòng)派踩在腳下，沒有獨(dú)立，自由，現(xiàn)在五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來了。學(xué)習(xí)課文中的場(chǎng)面描寫，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫的方法。第一篇：26開國大典第二課時(shí)教案（精選）開國大典（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀課文，了解開國大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義。體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。隨著五星紅旗的冉冉升起，在一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲中，毛主席宣讀了政府公告當(dāng)他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”一句時(shí)，廣場(chǎng)和觀禮臺(tái)響起來熱烈的掌聲，表達(dá)出人們熱烈擁護(hù)毛主席的領(lǐng)導(dǎo)。八 教學(xué)反思第三篇：《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄一、回顧復(fù)習(xí)，引出新課。二、品詞析句，深入探究。師：因?yàn)榧?dòng)，才會(huì)有?? 生：排山倒海的掌聲。師：三十萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？生：我體會(huì)到人民群眾的心是一致的，都對(duì)革命領(lǐng)袖，也就是對(duì)毛澤東充滿了崇敬。師：讀起來就更加有—— 生：氣勢(shì)。師：什么叫做“瞻仰”。生：當(dāng)我看到香港回歸儀式上升起的五星紅旗，我感到了自豪，恥辱的過去結(jié)束了，我們中國越來越強(qiáng)大了。（分角色介紹，請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。將內(nèi)容重組?！皞ト孙L(fēng)采”手抄報(bào)。〖教學(xué)過程一、激情導(dǎo)課同學(xué)們，這節(jié)課老師讓你們來當(dāng)一回?cái)z影記者，用你們手中的攝影機(jī)捕捉開國大典一些精彩場(chǎng)面，選好你要抓拍的鏡頭，并說說為什么要選拍這些鏡頭。當(dāng)你們捧起這些畫面，你們心情怎樣?打算為我們的祖國做些什么?這樣從課內(nèi)延伸到課外，教育學(xué)生為祖國而貢獻(xiàn)自己的力量。二、學(xué)習(xí)典禮中。小組合作完成閱兵儀式和群眾游行部分。推薦閱讀：《毛澤東傳》。重點(diǎn)指導(dǎo)研讀：語段四：毛主席首先向空中招手。②、小組討論。第五篇：《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)立賢學(xué)校（小學(xué)部）五年級(jí)：邱鳳英一、教學(xué)分析：《開國大典》是第九冊(cè)第八單元的一篇講讀課文。二、自讀感知新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。師：朗讀這段話，你從中感受到了什么？ 生：人們對(duì)毛主席非常熱愛?！蔽殷w會(huì)到群眾在觀看閱兵式時(shí)，非常激動(dòng)，非常興奮。生：當(dāng)我看到奧運(yùn)會(huì)上再上升的五星紅旗時(shí)，我為我們中國的運(yùn)動(dòng)健兒感到驕傲。師：從“瞻仰”一詞，可體會(huì)到人們對(duì)國旗的尊重。（全班齊讀。誰來讀？ 生：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。師：你注意到哪一個(gè)詞？ 生：一齊。（生默讀，寫批注。師：