【正文】 在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如錯字、白字，答題丟問，答非所問等。第3個階段：模擬訓(xùn)練階段時間安排：2014年5月下旬到升學(xué)考試前內(nèi)容安排：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺方法指導(dǎo)：對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。在此基礎(chǔ)上，精選試題，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)步驟可合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：第一輪復(fù)習(xí)：地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機(jī)動地解決實(shí)際問題。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。（二）、重視政治語感的培養(yǎng)。同時，通過批改試/ 5 卷，找出學(xué)生在答題過程中存在的問題，結(jié)合問題查找學(xué)生答題方法上的漏洞，有針對性的再進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生每一次考試都有收獲從而進(jìn)行有效的綜合講評，做到有的放矢。在復(fù)習(xí)中，本人結(jié)合中考時政熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際我有針對性的與學(xué)生一起整理復(fù)習(xí)了幾個專題：資源、環(huán)境；祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)；科技；文化；精神文明建設(shè)等；按照專題的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)查找有關(guān)資料，選擇與課本知識密切結(jié)合的時政材料創(chuàng)設(shè)問題情境，并注意剔除那些與課本知識點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容，不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠有針對性地復(fù)習(xí)，切實(shí)提高自身的綜合能力。聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。審題是解題的前提，解題是正確答題的關(guān)鍵。第十六至十八周：（6月2至6月22日）點(diǎn)評學(xué)業(yè)水平考試說明及沖刺真題訓(xùn)練，講授及完成作業(yè)12課時，（學(xué)生自讀及歸納知識點(diǎn)4課時。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“中考說明”，明確復(fù)習(xí)限度，幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。讓學(xué)生做到“三會”（學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人），讓他們能根據(jù)問題提出建議，培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教材的編寫體現(xiàn)這樣四個“緊貼”，即緊貼時代、社會、學(xué)校、學(xué)生生活。，減負(fù)增效上好課。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。設(shè)計針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。大部分學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)興趣熱情出現(xiàn)兩極分化；一部分具有一定的學(xué)習(xí)素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦認(rèn)真，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，玩心太重，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，基于這種情況，作為教師還應(yīng)再接再厲，對各類學(xué)生一視同仁，要根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，因材施教，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足,、教材分析及復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容體系與編排意圖:思想品德教材是根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)簡稱《綱要》和《全日制義務(wù)教育課程表準(zhǔn)》(簡稱標(biāo)準(zhǔn)),本編寫組編寫了適用于七八九年級學(xué)生學(xué)習(xí)的政治教材《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 》和與之相應(yīng)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德教學(xué)參考書(七八九年級)》：五）解決策略：1．老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時的課堂資源，教出興趣，教出美感。同其他老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。以培養(yǎng)發(fā)展能力為重點(diǎn)。第二階段： 講評題目，鞏固知識。第九至十周：（4月14日至4月27日）復(fù)習(xí)九年級第一、二單元（承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會、了解祖國，愛我中華）點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)3課時、學(xué)生自讀（早讀）2課時、講評面對面P85—P114頁5課時，復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備期中考試。堅定必勝信念，這是至關(guān)重要的。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。具體的做法就是，在結(jié)合具體題目進(jìn)行講解的時候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個方面的聯(lián)系：聯(lián)系相關(guān)的教材知識點(diǎn)。我具體做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，除了加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)力度外，還要多下功夫加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)