【正文】 聯(lián)系。這表明了周樸園的偽善和丑惡。三十年前被周樸園始亂終棄之后，曾投水自盡，所幸獲救，在接下來的上十年里，為了生計，魯侍萍帶著孩子流落他鄉(xiāng)，嘗盡了世間冷暖，終于使她逐漸堅強?！睘榱伺录胰酥?，他竟提出不許侍萍“哭哭啼啼”，接著想哄騙侍萍忘記“從前的舊恩怨”，叫她“過去的事不必再提”，企圖掩蓋自己的罪惡。小結：周樸園是一個資本家，他做事冷酷無情，對人冷淡，并且十分虛偽。（1）哦，老爺沒有事了？（2）你你貴姓？（3）在無錫有一件很出名的事情（4）后來，后來，你知道么？（5）嗯，我們想把她的墳墓修一修?！独子辍穼懙氖且粋€封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾?！独子辍凡粌H奠定了曹禺先生在中國話劇史上杰出的現(xiàn)實主義劇作家的地位，同時也是中國年輕的話劇藝術成熟的標志。周樸園是個這個大家庭的統(tǒng)治者，其妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關系。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他個措手不及，驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。他那矛盾的行為，以其性格的復雜性、多面性，顯示出他作為董事長的周樸園的基本定性── 真誠的偽善，偽善的真誠。五、戲劇結構一、緊湊集中: 作者靈活運用靈活地運用了“回顧”與“ 穿插” 的表現(xiàn)方法，讓魯侍萍以敘述別人故事的口吻，以“回顧”的方式，訴說自己的遭遇，從私生活的角度揭露周樸園的罪惡歷史；又以魯大海的控訴，從社會斗爭的角度揭露周樸園罪惡的發(fā)家史：這樣就把“現(xiàn)在的戲劇”與“過去的戲劇”交織起來，讓新舊矛盾，周魯兩家的矛盾、封建資產(chǎn)階級與工人、下層勞動人民的矛盾交匯在一起，都集中在一個下午在周樸園的客廳里展現(xiàn)出來，從而有力地刻畫了人物的性格，推動劇情的發(fā)展，深刻表現(xiàn)了主題。這舊家俱、這照片，在劇情發(fā)展的幾個關鍵處都發(fā)揮了作用。他對舊日情人侍萍，多少保留了一點思念。《雷雨》不僅奠定了曹禺先生在中國話劇史上杰出的現(xiàn)實主義劇作家的地位，同時也是中國年輕的話劇藝術成熟的標志。周樸園是個這個大家庭的統(tǒng)治者，其妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關系。在這一層中，魯侍萍起先為什么要隱瞞自己的身份？既然要隱瞞，為什么周樸園叫她先下去的時候，她“望著樸園，淚要涌出”？魯侍萍關于綢襯衫的話，很明顯是要表明自己的身份，這與前面的隱瞞想矛盾嗎？明確：她不想馬上暴露自己的身份，她也沒有馬上要表明自己身份的渴望。從整個戲劇來看，在錯綜復雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民，資本家與工人之間的階級沖突是最本質的沖突，這些矛盾的存在、發(fā)展，決定了其他矛盾的存在和發(fā)展。板書設計：來自鄉(xiāng)下的溫柔貌美賢惠的侍女→心地善良、正直默默承受三十多年的悲慘→剛強面對周樸園含血帶淚地控訴三十年的悲慘遭遇→倔強撕毀周樸園的支票→骨氣和尊嚴“命，是不公平的命叫我來的”→尚不知道造成自己悲慘命運的根本原因對周樸園的生日哄騙心軟，不敢當眾揭周樸園的底→斗爭不堅決、魯大海魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級關系上看，他們是你死我活的敵人在同周樸園的斗爭中表現(xiàn)出他是一個覺醒了的工人，代表廣大工人群眾面對面地同周樸園談判，斗爭。這在周樸園的企圖用金錢來平息侍萍的對話中表現(xiàn)得非常突出，不僅表現(xiàn)出資本家的本性，也把他急于趕走侍萍，使自己的罪惡不致敗露的心理狀態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。祖籍湖北潛江，生于天津一個封建官僚家庭。他創(chuàng)作了話劇《明朗的天》（獲全國第一屆話劇觀摩演出劇本１等獎）、歷史劇《膽劍篇》（執(zhí)筆）、《王昭君》，出版有散文集《迎春集》及《曹禹選集》、《曹禹論創(chuàng)作》、《曹禹戲劇集》等。但侍萍畢竟是侍萍，她控訴周樸園的罪惡，拒絕周樸園的施舍，使其主導性格得到凸現(xiàn)。第四篇：曹禺《雷雨》曹禺《雷雨》《雷雨》是一部四幕悲劇。周萍進屋找父親有點事，他只和弟弟打了招呼，對繁漪十分冷淡。懦弱蒼白的周萍十分后悔，他開始緊緊抓住美麗純樸的四鳳，以逃避這亂倫式的畸形之戀。繁漪來了，她告訴魯媽，自己的兒子周沖對四風有了感情。待萍決定明天帶四風去濟南，因此和大海一起出去找保人變賣家具。窗外下著傾盆大雨，黑暗中隱隱傳來女人的哭聲。周萍決定晚上去四鳳家，繁漪勸周萍不要去，她說：“不要把一個失望的女人逼得太狠了，她是什么事都做得出來的！”周萍不聽。魯媽看著屋里的家具擺設以及那關著的窗戶，覺得分外眼熟，她疑惑了；當看到放在柜子上的照片竟是年輕時的自己時，她驚呆了：這里竟是周公館！原來，魯媽就是傳萍。18年前她和周樸園結婚后，生下了周沖。這時繁漪的親生兒子，周家的二少爺周沖歡跳著進屋向母親訪安。面對周樸園準備用錢來贖罪的言語，她只是報之一笑；這笑中，飽含著強烈的悲哀、憤怒、蔑視與嘲諷。魯侍萍是剛毅正直、備受屈辱的下層勞動婦女。著有《全民總動員》（合寫）、《正在想》、《蛻變》、《鍍金》等劇本，創(chuàng)作有淳厚清新、深沉動人的優(yōu)秀劇作《北京人》，并將巴金的小說《家》改編成劇本，還譯有《羅密歐與朱麗葉》等。人物的上下場|：作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時候讓人物登場，讓人物下場，又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng)造條件。板書設計：時間→一個下午結構緊湊集中 地點→周樸園的客廳人物→都集中到周樸園的客廳三、人物語言的個性化:請你用劇中的例子說說戲劇的人物語言的個性化。她對周樸園不抱幻想，痛惜自己的女兒又走上了自己的老路，來伺侯周樸園的少爺。板書設計：周樸園：驚恐萬狀→翻臉不認，厲聲責問→試圖穩(wěn)住→哄騙（口口聲聲不忘舊情）→試圖以支票平息舊恨新仇魯侍萍：悲憤控訴周樸園的罪行→聽說周樸園懷念自己后心軟了→撕毀支票以示蔑視抗議（骨氣與尊嚴）四、分析第二場的內(nèi)容周樸園對親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣？明確：依然擺出資本家對待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度。第二層寫他們現(xiàn)在的矛盾，寫周樸園認出魯侍萍后態(tài)度的變化和魯侍萍的表現(xiàn)。在這兩個劇本中，作者以卓越的藝術才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和抨擊。她心地的磊落及對周樸園的輕蔑和憤恨體現(xiàn)了她的尊嚴、骨氣以及對命運的抗爭。主要人物周樸園是冷酷無情的資本家，是心狠手辣的吸血鬼。侍萍看到周萍打魯大海后那幾句話欲言又止、隨口又改的話，把她當時痛苦、憤恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。他堅定、勇敢、無私、求實。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、而又虛偽。板書戲劇內(nèi)容，使學生了解戲劇的故事情節(jié)。在這兩個劇本中，作者以卓越的藝術才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和抨擊。第二篇：曹禺《雷雨》(教案)雷雨——曹禺教學目的： 掌握戲劇中個性化的語言對刻畫人物形象的作用 了解戲劇作品的特點：尖銳的戲劇沖突和個性化的戲劇語言 深刻認識舊社會的腐朽、黑暗和罪惡，認識中華民族自古就有勇于斗爭、追求光明的光榮傳統(tǒng)。如（9）（18）第二，話題轉變。雖然他的斗爭經(jīng)驗不足，但是他所表現(xiàn)出來的工人階級的大公無私的精神是值得肯定的。魯大海與周樸園的對話，從社會生活的領域揭露了周樸園的反動階級的本性。當他明白眼前站著的就是三十年前被他遺棄的侍萍時，他“忽然嚴厲地”問道: “你來干什么? ”立刻就顯出了他的猙獰的面目。她以撕毀五千元支票的舉動，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴，表達了她對周樸園的蔑視。而當侍萍奇跡般的站在他的面前時，周為什么害怕、惱怒、趕她走？因為他害怕魯?shù)某霈F(xiàn)會危及到他的名譽、地位、家庭。這一場劇的結尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，分析一下她當時是什么樣的心情？分析：第一句話是：“你是萍??憑憑什么打我的兒子？”第二句話是：“我是你的你打的這個人的媽。分析：《雷雨》中周樸園的對話是從漫不經(jīng)心到感覺奇怪到驚恐緊張，最后語不成聲。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預示著一場雷雨的到來。重音、語言節(jié)奏可以隨老師個人理解靈活掌握。1．分角色朗讀。說明的內(nèi)容有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關于“效果”的，有關于開幕、閉幕的等等?！独子辍返某删褪嵌喾矫娴?，但人物刻畫的成功是其生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點。他從自己青少年時期熟悉的社會圈子里,提取了《雷雨》的題材,通過周魯兩家8個人物的歷史與現(xiàn)實糾葛，反映了從光緒二十年(1894)到1920年以后約達30年的復雜社會生活和沖突。1928年曹禺升入南開大學政治學系。第一課時一、導入新課。同學們一定知道現(xiàn)代文學史上才華出眾的現(xiàn)實主義劇作家曹禹，也一定有很多同學看過根據(jù)他的劇本演出的話劇《雷雨》《日出》《北京人》，或拍成的電影《原野》，今天，我們就來學習他的著名劇作《雷雨》。1929年轉入清華大學西洋文學系。故事寫某礦董事長周樸園，年輕時遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠走。四、.戲劇常識：戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，她借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。五、理清人物關系周樸園，雖曾留學德國，又是一個現(xiàn)代廠礦的董事長，但他的性格冷酷、自私，虛偽，在家庭里，卻像一個黑暗王國的統(tǒng)治者。上課前找好學生，由老師指導做好充分準備，然后再在課堂朗讀。）二、請一個學生概述第一場的內(nèi)容 概述要點：（1）午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。不僅為完整地塑造人物服務，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。魯侍萍的話是語調(diào)平緩，自然掩飾，最后是悲憤地揭露?！边@兩句話飽含了復雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“憑憑什么打我的兒子？” 當周萍問她是誰時，她想說“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強盜和幫兇，又馬上轉口：“我是你的你打的這個人的媽”，充分表現(xiàn)出她當時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心清。假意說——1．（1）當他得知侍萍還活著：“（驚愕）什么？”（2）問是否想見：“（連忙）不，不，不用。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒。因為他認為侍萍的出現(xiàn)，會對他的名譽和地位構成威脅。從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見: 周樸園對侍萍先是愛，后是趕，趕走之后又懷念，他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前時，他竟是那樣的兇狠，對此應如何理解? 傅立葉說: “侮辱女性既是文明的本質特征，也是野蠻的本質特征，區(qū)別只在于，野蠻以簡單的形式所犯下的罪惡，文明卻賦之以復雜的、暖昧的、兩面性的偽善的存在形式。（三）、歸納總結歸納主題思想分析：《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細致的揭露。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23）第三，聲音延長。教學重點：戲劇人物性格的復雜性。劇作震動了當時的戲劇界。板書設計：過去的矛盾第一場：三十年后魯侍萍與周樸園再次見面 周樸園←→魯侍萍沖突現(xiàn)在的矛盾第二場：魯大海與周樸園、魯侍萍、周萍會面周樸園←→魯大海三、研習課文戲劇開頭的“舞臺說明”的作用是什么？明確：交代了故事發(fā)生的地點，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。魯侍萍與周樸園的對話，從私生活的領域揭露了周樸園的反動階級本性。他對資本家有著清醒、透徹的認識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙 手段在他面前無計可施。因而使人物形象更真實、鮮明。他在眾人面前道貌岸然，莊重嚴肅，是一個偽君子。第三篇：曹禺《雷雨》(教案)雷雨教學目的： 理解戲劇中個性化的語言對刻畫人物形象的作用 了解戲劇作品的特點：尖銳的戲劇沖突和個性化的戲劇語言 深刻認識舊社會的腐朽、黑暗和罪惡，認識中華民族自古就有勇于斗爭、追求光明的光榮傳統(tǒng)。劇作震動了當時的戲劇界。板書戲劇內(nèi)容，使學生了解戲劇的故事情節(jié)。他明知故問魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆?，繼續(xù)教訓魯大海：“只憑意氣是不能交涉事情的”，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說“傻小子，沒有經(jīng)驗只會胡喊是不成的”，以顯示他的老練和雍容。她把這歸之于命運的安排，但最后又發(fā)誓以后永遠不想再見到周樸園，表現(xiàn)了對自己的命運的抗爭，對不公平的社會的控訴，從自己痛苦的經(jīng)歷和現(xiàn)實的磨練中堅強起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強?！独子辍分?，人物的語言不僅符合人物的身分，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語氣的處理上，也都相應有, 劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同，所以他們的說話口氣，措詞風格也不同。上下場都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務的。1946年赴美國講學，翌年初回國，任上海文華影業(yè)公司編導，發(fā)表劇本《橋》，寫了電影劇本《艷陽天》，由他導演攝成影片上映。她對周樸園有深仇大恨，所以發(fā)誓不過周家的門。接過支票后，當即將其撕得粉碎。他只有17歲，但他告訴母親自己愛上了年輕美麗的四鳳，并希望父親能把他的教育費分一半給四鳳上學。從威嚴專橫的周樸園那里，她得不到絲毫的溫情和愛情，早已心如死灰。詩萍還活在人世，她投河遇救，后來嫁給了魯貴，還生了一個女兒叫四鳳。這時窗外雷聲大作，暴風雨就要來了。原來繁漪也在暗中尾隨周萍來到魯家屋外，目睹自己。外面下的一陣暴雨仍然驅不走天氣的悶熱，空中時而打著閃電。她走后，丈夫魯貴恰恰做了周公館的仆人，并且違背魯媽的囑咐，把女兒四鳳也帶進周公館當持女。他們的幽會被用人魯貴發(fā)現(xiàn)了。她想起了自己的負心人周萍由于害怕父親而厭棄自己，不禁悲從中來?！泵鎸χ钡膬煞N態(tài)度，顯現(xiàn)出矛盾雙方尖銳的性格矛盾與戲劇沖突，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。周樸園懷念舊情，她也有所觸動：“老爺，你想見一見她么？”這似乎又有點軟弱。歷任北京人民藝術劇院院長、中國作家協(xié)會書記處書記、中央戲劇學院名譽院長、中國戲劇家協(xié)會主席等職。原名萬家寶。人物語言還和他們所處的時代的特定環(huán)境下的心理活動相適應。對周樸園，她不去公開揭露，反而在他表示他懷念她的時候心軟了，這些都說明了舊社會不僅摧殘了勞動人民的軀體，而且毒害了他們的靈魂，從另一方面 暴