【正文】 活動：堿的化學(xué)性質(zhì) 108試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性 1 15 探究活動：中和反應(yīng) 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph 探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響 1 17 探究活動：粗鹽提純 1 18 111碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) 112碳酸鈉與石灰水反應(yīng) 19 探究活動：探究初步區(qū)王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法九年級化學(xué)上冊實驗教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)《九年級化學(xué)教學(xué)課程標準》及學(xué)校對化學(xué)教學(xué)的具體要求，針對我所上的幾個班學(xué)生自身的知識基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)特點，有計劃地開展了本學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)。注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。5．實驗教學(xué)前的準備。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。第二、仔細組織教學(xué)。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)進度安排第八單元 金屬和金屬材料5課時 第九單元 溶液9課時 第十單元 酸和堿7課時 第十一單元 鹽化肥5課時 第十二單元 化學(xué)與生活3課時 分塊復(fù)習(xí)身邊的化學(xué)物質(zhì)10課時 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘4課時 物質(zhì)的化學(xué)變化3課時 化學(xué)與社會發(fā)展3課時 科學(xué)探究5課時 專題提升4課時第五篇：九年級化學(xué)下冊教學(xué)計劃南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)壯新學(xué)校九年級化學(xué)下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想堅持以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。四、方法措施重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。觀察問題和分析問題的能力。講究“巧練”，跟蹤檢查。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。（2）學(xué)生實驗：a、制定學(xué)生實驗計劃。備課將按照以下步驟和要求進行。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。3．備教法。但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。教師做了，才可能指?dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點。3．備教法。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。備學(xué)生。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。5．實驗教學(xué)前的準備。現(xiàn)總其總結(jié)如下：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。至于小實驗，僅要求學(xué)生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。因此，特制定本九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。四、目標任務(wù)讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。二、學(xué)生分析：九年級共有兩個班，兩個班的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)都很差，最基本的概念、元素符號的認識、物質(zhì)化學(xué)式的書寫都沒有掌握好。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。在平日講課中學(xué)會對比。以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差，沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來，且不會進行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。二、教學(xué)措施第一、認真?zhèn)湔n。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。總之，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作都完成預(yù)期的計劃，保證開足開齊教學(xué)課標要求的師生實驗課。③特別注重所選擇的實驗技能，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。2．備教材。組