【正文】 0以內(nèi)的退位減法計算。誰有不同答案請上來更正。把課本打開，翻到25頁第1題。這節(jié)課有什么收獲？評價小組表現(xiàn)情況。還剩多少塊？有12個氣球，飛走了4個，還剩幾個？一共有14只雞，公雞有8只，有5只奶牛。討論。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。檢測20頁做一做。教學(xué)反思：第 課時 解決問題課型：新授課 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：課本20頁例5 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會解決生活中簡單的問題。把書翻到18頁，完成第5題。學(xué)生更正。（作業(yè)本上）第8題做在課本上。同學(xué)們自學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在小組交流自學(xué)收獲。（3）〔8+3 118〕 〔8+6 148〕只問答案對不對（4）認(rèn)為8+3=11 對的請舉手?！?+2=12—9—3=6+5—9=7+8—9=課本12頁的思考題。為什么圈9個？（2）認(rèn)為得數(shù)對的舉手。第二層通過學(xué)習(xí)“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)鋪墊。一年級上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這樣安排既扎實地鞏固“湊十法”，又為“破十法”的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（二）、自主學(xué)習(xí)、掌握算法利用知識的遷移法計算15—13—14—7方法通過讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、圈一圈等一系列思維活動，明白20以內(nèi)退位減法的算理。使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單問題。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：開火車。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減8的退位減法。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲開火車。五、后教。板書設(shè)計：十幾減6137=6136=7107=3106=47+6=133+3=63+4=7137=6136=7教學(xué)反思：第五課時 十幾減2 課型：新授課 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：17頁例4和練習(xí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握十幾減2的計算方法，并會正確地計算。（1）認(rèn)為得數(shù)對的請舉手。四、議一議。二、出示目標(biāo)。2討論。再看小男孩的話，要解決的問題是什么？怎樣解答呢？再看第二個長方形，先看圖片圖，想一想小華比小雪多套幾個？ 再看小男孩的話，用什么方法計算？怎樣列式計算？解答正確嗎？最后把口答寫在書上。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）音樂小組女生有15人，男生有6人，女生比男生多幾人？男生比女生少幾人？白兔有13只，灰兔有7只，白兔比灰兔多幾只？灰兔比白兔少幾只？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（二）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。學(xué)生更正。二、出示目標(biāo)。有錯的問：為什么錯？更正。為什么用減法算？認(rèn)為得數(shù)對的舉手？ 認(rèn)為單位名稱對的舉手？ 認(rèn)為口答對的舉手？（3）評議板書與對錯。數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。四、確定教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生通過生活中的活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，理解十幾減9的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。第三個層次是運用遷移，拓展思維借助“十幾減9”的思維方法，運用知識遷移的辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。第五篇：20以內(nèi)退位減法反思課題整理與復(fù)習(xí)《20以內(nèi)的退位減法》教學(xué)反思陜西省寧陜縣賈營小學(xué) 張先平20以內(nèi)的退位減法是新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元的內(nèi)容，全單元公用12課時。，加強學(xué)生對加減法知識相互間的緊密聯(lián)系，對學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)起著重要的作用。在教師的提示下，一般的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了退位減法表中所掩蓋的規(guī)律。他們能買什么東西，還剩多少元錢？漢堡：9元 可樂：6元 雞腿：7元根據(jù)一年級小孩特點，多用游戲方式、比賽方式，進(jìn)行練習(xí)。用“賣氣球”畫面創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程中，感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的背景資源。對算理的理解正確率僅為8%。教學(xué)反思：第四篇：20以內(nèi)退位減法說課稿20以內(nèi)退位減法說課稿梁麗娜我說課的內(nèi)容是：20以內(nèi)退位減法。下面我們來進(jìn)行檢測。五、后教。（4）評議板書與對錯。要達(dá)到目標(biāo)，還要靠大家的努力！下面我們進(jìn)行檢測。檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會解決生活中一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題。四、先學(xué)。小動物喜歡吃什么？ 、10題。這節(jié)課有什么收獲？評議小組表現(xiàn)情況。同學(xué)們自學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在小組交流自學(xué)收獲。（3）同桌對改。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：理解并掌握十幾減6的計算方法，并會正確地計算。誰有不同答案請上來更正。板書設(shè)計十幾減9教學(xué)反思：第二課時 十幾減9課型：練習(xí)課 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：課本第11頁到12頁內(nèi)容。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第10頁例1，手指最上面的情景圖 思考：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？①有15個氣球，賣了9個，？ ②怎樣列式呢? ③怎樣計算得數(shù)？④書上小朋友都用了哪些計算方法？ 自學(xué)指導(dǎo)⑵把書翻到12頁手指例1，思考： ①小男孩是怎樣計算的？ ②小女孩是怎樣計算的？③你喜歡哪種方法？還可以怎樣計算？（連續(xù)減）四、先學(xué)（看一看），下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題?？ㄆ来纬鍪鞠鄳?yīng)的計算題、學(xué)生口答 179= 168= 147= 116= 159=169= 128= 157138= 156= 145=125=（四）、全課總結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？你喜歡用什么方法計算？還有哪些地方不明白？讓學(xué)生總結(jié)歸納本課的內(nèi)容，學(xué)生對今天所學(xué)的知識有一個整理的過程。[二]、教學(xué)重、難點 重點：比較熟練的進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計算，并能正確熟練的口算。以13—9為例，13—9=1，破后忘加3,；再如13—9=2，破后錯加十位上的1……計算方法需要總結(jié)提煉，并達(dá)到熟練的應(yīng)用。）（3）豎著看你的發(fā)現(xiàn)（減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差也越大。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：理解并掌握十幾減9的計算方法，并會正確地計算。作業(yè)：課本11頁第5題。三、口述自學(xué)指導(dǎo)把課本翻到13頁手指例2，思考：數(shù)一數(shù)，一共有多少個風(fēng)車？小男孩買了幾個？要求還剩多少個該怎樣列式？怎樣計算得數(shù)?認(rèn)真看圖中2個小朋友的計算方法，他們是怎樣計算的？你的和他們的一樣嗎？一生展示，全班對答案。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第四課時 十幾減6課型：新授課 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：課本14頁例3。用什么方法算的？（多找學(xué)生回答）（2）小結(jié)方法。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到17頁例4，想一想：這些題你是怎樣計算的？并把方框補充完整。課本18頁第3題。用什么方法算的？（2）評議板書與對錯。我們隊踢進(jìn)了4個球。作業(yè)：課本22頁第4題八、總結(jié)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“解決問題的練習(xí)課”。為什么用減法？哪一句話沒有用？認(rèn)為得數(shù)對的舉手，你是用什么方法計算的？誰還有不同的方法？（2）依次問認(rèn)為算式對的舉手。數(shù)一數(shù)，20以內(nèi)的退位減法表里一共有多少道算式？橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你還發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？自學(xué)時間為6分鐘。教學(xué)過程：一、板題述標(biāo)同學(xué)們咱們一起來復(fù)習(xí)圖畫應(yīng)用題。練習(xí)：練習(xí)六的8題。所以孩子們學(xué)習(xí)這部分知識的區(qū)別只是在計算速度方面的差別。五、教學(xué)流程激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊→創(chuàng)設(shè)情境，引入新課→ 討論交流，探究算法→ 鞏固算法，強化訓(xùn)練第一個層次是創(chuàng)設(shè)問題情景，提出問題數(shù)的組成和分解是學(xué)生口算的基礎(chǔ)，而口算又是筆算的基礎(chǔ)，為了把基礎(chǔ)打牢，特意在一開課就組織學(xué)生開展有趣的拍手游戲，讓學(xué)生在充滿樂趣的活動中更熟練地掌握十和十幾的數(shù)的組成、分解。引導(dǎo)學(xué)生運用剛才學(xué)到的知識試一試，得出計算方法。緊接著，通過小組合作，學(xué)生較快地算出了20以內(nèi)退位減法表的答案。課堂開始，教師就讓學(xué)生回顧本單元的知識點，通過學(xué)生的回顧，便于教師初步了解學(xué)生對知識與技能的掌握情況?！鞍l(fā)展學(xué)生的數(shù)感，符號感，使學(xué)生能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容。重點：在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減9的計算方法。計算：129= 147 158= 126= 20以內(nèi)的退位減法，是在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。下面比一比看誰的作業(yè)做得最棒。練習(xí)：課本25頁2題第 課時 整理復(fù)習(xí)課型：練習(xí)課 授課時間： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：會看圖解決問題，并會準(zhǔn)確地列式計算。把書翻到24頁，看20以內(nèi)的退位減法表。全班交流討論。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 課時 解決問題課型：練習(xí)課 授課時間： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：能更加準(zhǔn)確、熟練地解決生活中的問題。自學(xué)時間為5分鐘。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）1第一組和第二組一共有15人，男生有6人，第一組有8人，第二組有幾人？2課本22頁第1題、3題。三、自學(xué)指導(dǎo)。全班交流。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（一），男女生比賽。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老 師也相信你們。全班交流。作業(yè)：108=118=128=138=148=158=168=178=188=八、總結(jié)。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。2題做在課本上。四、課時安排:十幾減9?????????????????2課時十幾減6 ??????????????2課時十幾減2????????????2課時 解決問題?????????????????3課時 整理復(fù)習(xí)?????????????????2課時第二單元 20以內(nèi)的退位減法第一課時 十幾減9 課型：新授課 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁例1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握十幾減9的計算方法，并會正確地計算。（三）歸納整理整理20以內(nèi)退位減法算式。知識技能方面：已基本掌握20以內(nèi)的退位減的計算，對“破十法”“想加算減”的算理已經(jīng)理解，但還不能熟練的應(yīng)用。五、教學(xué)方法教法本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，我先鞏固20以內(nèi)進(jìn)位加法為復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法作好準(zhǔn)備。第二篇：20以內(nèi)退位減法一年級第一學(xué)期口算題20以內(nèi)退位減法班級__________ 學(xué)號________ 姓名__________ 20－15＝ 12－7＝ 15－9＝ 10－2＝ 20－