【正文】 六題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具有一定的創(chuàng)新性和靈活性。還有一些學(xué)生馬虎不認(rèn)真，竟然把單詞抄錯(cuò)或是該字母、丟字母等，如，leaves寫成leave等，造成失分。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。本次測試在試卷的問題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。六． 書面表達(dá) 沒有涉及到本冊重點(diǎn)內(nèi)容，而是五年級(jí)所學(xué)內(nèi)容。特別是成績低下的同學(xué)，32分的單項(xiàng)選擇題只得八分。2注重語法知識(shí)的滲透及操練。4需加強(qiáng)學(xué)生的口語交際及閱讀能力的培養(yǎng)。三、單項(xiàng)選擇。望此類題可以語速稍慢。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。（二）、滲透了能力考查的要求。使學(xué)生建立一種愛學(xué)、會(huì)學(xué)、互相學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。第三題連詞成句大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，學(xué)生對句子成分和結(jié)構(gòu)學(xué)得不夠深，不明白主謂賓定狀補(bǔ)，單詞順序混亂而失分。（七）．看圖寫話我認(rèn)為這道題丟分的同學(xué)肯定多，因?yàn)橛⒄Z以前從來不考作文，所以我們平時(shí)沒有針對作文及時(shí)聯(lián)系，所以肯定有大部分同學(xué)語法單詞掌握的不好，使句子表達(dá)不完整，而丟分，所以以后我再教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生閱讀、理解、運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。閱讀回話，完成文后各題這兩篇閱讀均為課內(nèi)閱讀，而且為我要求的背誦篇目，但試題有改動(dòng)，用短語形式填空，所以以后要加強(qiáng)對閱讀的訓(xùn)練。第二題選擇題涉及面較廣，語法知識(shí)較多，以及各種時(shí)態(tài)的變形等，學(xué)生對這些語法知識(shí)掌不牢，不系統(tǒng)，有混淆，部分學(xué)生失分較多，如 ______Danny will go to park to ，時(shí)間詞應(yīng)選Tomorrow。加強(qiáng)對教法的學(xué)習(xí)，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。但是題目中又出現(xiàn)括號(hào)，致使學(xué)生對此題要求搞不清。尤其是對there和three混淆，對italianunihgeranstland名詞，形容詞區(qū)分不開，導(dǎo)致失分較大。三、存在問題單詞句型，文記憶不牢固，相似單詞句型混淆。嚴(yán)格要求，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。五題連詞成句。教師才可以有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。實(shí)踐越多，提高也就越快。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識(shí)解決實(shí)際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是除了發(fā)揮測試的作用外，對考生今后學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語也有一定的啟迪。在今后的教學(xué)中，還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多深入班級(jí)，抓住學(xué)困生，給予他們多一些關(guān)愛與指導(dǎo)，多鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，讓