【正文】 串并聯電路電壓規(guī)律、探究影響電阻大小的因素、用滑動變阻器改變小燈泡的亮度、測量小燈泡的電阻、測量小燈泡的電功率、探究電熱與電流電阻時間的關系、探究磁極間相互作用關系、探究電流的磁效應及探究電磁感應現象。充分利用實驗室的實驗器材，結合實驗室條件進行分組實驗。還要輔導學生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度。五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規(guī)劃：注意用現代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進行?？傊Ｔ诮衲甑慕虒W工作中，我校多次組織廣大實驗教師外出學習，在本校也多次組織實驗教師開展公開課、觀摩課、經驗交流會等活動，提高了教師的實驗能力課堂效益明顯提高，學生能力不斷加強。另外在測變速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質的質量和體積的關系等實驗中，背實驗數據和結論的現象也較為普遍。但在實際教學過程中，我們仍發(fā)現學生在實驗操作中存在一些問題。力爭實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%2．抓備課，使實驗扎實進行。在教學過程中，教師盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，教師經常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養(yǎng)學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真思考和操作，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成科學實驗態(tài)度和遵守實驗規(guī)則的良好習慣。通過兩年的探索和總結，可以看到現在我校教師在物理教學中對實驗探究的重視程度都有所提高。其實驗數據與填寫數據根本不符，如（1）在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結論。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學，特總結如下：一、圓滿完成本學年的實驗教學任務今年初二共有8個教學班，學生400多人，但我們物理教師在學校領導的關心下，認真按照物理教學大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課，學校也加大了對實驗教學的監(jiān)督檢查力度，大大加強了物理實驗教學的要求。使學生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。四、嚴格遵守學校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前兩天通知，分組實驗提前三天，如實填寫實驗記錄。做好儀器、器材的補充計劃。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什么現象，得出什么結論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結論等。力爭實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%2．抓備課，使實驗扎實進行。在教學過程中，教師盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，教師經常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養(yǎng)學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死，如用電流表，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數據給學生規(guī)定好，讓學生按教師事先設想的數據去做實驗。操作不規(guī)范，如（1）學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的39。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯系，從而加深了對理論知識的理解和記憶。使學生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。四、嚴格遵守學校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單。