【正文】 學生的學習興趣。第五篇：二年級語文第三單元試卷分析二年級語文第三單元試卷分析語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面，本次試卷對第三單元學生的知識、能力、習慣進行了全面細致的檢測。第三，學生讀書存在盲目性，只是一味地讀，一味地摘錄，到用的時候又成了大海撈針，不知從何下手。學生基礎(chǔ)比較扎實，積累運用的量上還有些不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀的能力還有欠功夫，我們將以此為契機，加大語文教學研究的力度，力爭在短時間內(nèi)，盡快查缺補漏，使之盡善盡美。中“背”字的特點是（），有的學生就不會了，平時練習的內(nèi)容是“背”字是個多音字，寫出不同的拼音并組詞，問法一變，學生就無從下手了。在一年級，教師更要重視學習習慣的培養(yǎng)。課外知識積累題較差，多數(shù)學生未填上來。多數(shù)學生能夠連對，部分學生出現(xiàn)個別偏差。它的脖子長長的，真像瞭望臺。nɡ)山川(cuānchuān)三、辨字組詞。 q237。第七題：測試學生標點掌握情況，容易錯，但分值不高。他覺得很奇怪，心想：“蘋果為什么會掉下來呢？”“一定是因為它熟透了，”他自言自語，“可是，為什么蘋果只向地面上落而不向天上飛去，也不向左、向右拋開呢？”為了弄明白這個問題，他又反復觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密，原來，這是因為地球有吸引力。它們很團結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。這串珍珠有幾_________？這是_________里？_________件衣服是我的。踮（diǎndi224。nn243。yu225?，F(xiàn)（）較（）鳥（）容（）觀（）效（）島（）究（）四、在括號里填上合適的詞。（）我們在老師窗前栽下紫丁香。寫出與下面詞語意思相近的詞語。第三題：我會連，主要測試課文詞語的理解與運用。針對二年級學生的語文學習特點，字詞教學應(yīng)以積累為主。 gu243。北京真 啊 我多么想。第四篇：二年級語文第三單元試卷分析第三單元試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)及特點試卷覆蓋面廣，題型靈活，難易適中。第六題，照樣子寫句子。2．注重方法指導，全面提高學生的能力。在利用識字方法照樣子做題和新觀察、新發(fā)現(xiàn)這兩道題表現(xiàn)的尤為突出，兩道題的正確率僅為83%、86%。要教給學生閱讀的方法閱讀時對文章的整體把握，并不是一味地讀，要有具體可操作的方法和策略的支持。聯(lián)想、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和情感有助于理解，在頭腦中再現(xiàn)，有助于理解、觀察，有助于學生產(chǎn)生感受。但是，利用識字方法記生字仍然是難點，有的學生只會用，而不會靈活運用，還有的學生對于此題并沒有真正的理解，因此，這道題的正確率相對而言比較低。在日常教學中教師要注意教給學生學習的方法。第七題，填一填。內(nèi)容覆蓋了第三單元的所有內(nèi)容，體現(xiàn)了夯實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運用、重聯(lián)系生活實際。十一、讀短文，按要求填空。ng zhōng yāng二、讀一讀，在正確的讀音下面畫“——”（6分）臺灣?。▁ǐnɡ shěnɡ）神州(zhōu zōu)鋪地毯(pūp249。同時，在