【正文】 二）試題特點關注對生物學基礎知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。例如第27題（3）小題由宏觀到微觀植物體的結構層次這一題學生丟分較多。題量比較適宜，試卷共兩個大題。關注社會熱點，突出對學生情感態(tài)度與價值觀的考查試卷關注社會熱點，如最后一道是觀點驛站，關注對生活環(huán)境的關注，關注了生命課堂。不及格的約有200人。二、答卷分析存在的問題（1）學生對基礎知識掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小處往往會迷惑；（2）分析理解能力欠缺，對問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡答題回答不全或“跑題”現象嚴重，說明這方面的能力訓練不夠；（3）實驗技能和實驗操作考查上失分較多，部分同學對科學探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達不清。同時對基礎知識的考查具有綜合性，考查了學生的理解能力，分析能力和推理能力。二、學生答題情況：這次考試總的來到說不是很理想。（二）試題特點關注對生物學基礎知識的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養(yǎng)的考查。注重學法指導在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構到已有的知識結構中去，真正的做到學以致用。與學生學習生物學的態(tài)度不夠端正有關，部分學生偏科思想嚴重，認為生物學平時不用學，考試之前背練習冊或單元過關題就可以了。注重科技和社會熱點的教學這一理念是新課程所倡導的，生物教學應緊密聯(lián)系實際問題?？偟脕碚f，選擇題50分，涵蓋了全書的方方面面。二、對今后教學的打算加強基礎知識的教學基礎知識和基本概念是學好生物學科的前提，教師在教學中要以課標為依據，使學生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。如環(huán)境、人口、人類、轉基因技術、健康的生活方式等。時間：2011115第二篇：2009年2010年七年級生物第一學期期末試卷分析2009年2010年七年級生物第一學期期末試卷分析從試題上看,整體上貫徹了生物課該改標準的要求,試題覆蓋七年級上冊(人教版)三個單元的全部內容．從內容上看，覆蓋面廣，重點突出，難易比