【正文】 等幼兒雜志，并匯報交流等。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進教師的發(fā)展。十個一系列活動展示?！昂眉议L”評選活動。繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進教師的發(fā)展。十個一系列活動展示?！昂眉议L”評選活動。本學(xué)期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教師完成六月份教學(xué)隨筆。繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。家長義工活動周。成立班級家長委員會。結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達到共存和相融。家長義工活動周。成立班級家長委員會。結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達到共存和相融。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。專題研討：分享個別化活動經(jīng)驗，主題背景下材料分享。集體備課。采取的措施（1）在每月主題開展前，組織教師商討環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，計劃在前，并在實施過程中加強觀察和記錄，分析幼兒的行為表現(xiàn)，并及時作出調(diào)整。第一篇：201302小班組教研計劃1二0一二學(xué)年度第二學(xué)期小班組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指引，根據(jù)本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求,聚焦小班個別化活動，在分析本教研組教師和幼兒實際情況的基礎(chǔ)上，專題研究圍繞“小班個別化活動的開展”及日常研究圍繞“主題背景下個別化材料的研究”，通過學(xué)習(xí)、研討，提高個別化活動的有效性、積淀教師教育教學(xué)理念和研究能力，促進每位教師專業(yè)水平的提升，促進幼兒健康、現(xiàn)狀分析班級設(shè)置情況：我們小班組現(xiàn)有4個班級，共128名幼兒，轉(zhuǎn)走7名幼兒，新插入8名幼兒。（2）優(yōu)化區(qū)角材料，引發(fā)幼兒與材料的積極互動，讓幼兒在與材料的互動中自主學(xué)習(xí)。在集體備課過程中研討活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，確定教學(xué)重點難點，及有效的教學(xué)措施，每周研討兩次教學(xué)活動，做好課程的均衡發(fā)展。備課組活動：主題——夏天真熱啊、好玩的水 班組小賽事：綜合第二篇：大班組教研計劃大班教研組工作計劃一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想本學(xué)期大班教研組的工作將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實處。有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。親子讀書活動周。幼兒個案交流。家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。親子讀書活動周。幼兒個案交流。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。參與隨堂聽課活動。自主結(jié)對老師教學(xué)展示活動完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。幼兒拍球測試。四月份迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。四、工作重點根據(jù)幼教工作計劃精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認真抓好區(qū)角活動和園本課程。幼兒拍球測試。四月份迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。四、工作重點根據(jù)幼教工作計劃精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認真抓好區(qū)角活動和園本課程。結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。加強過程性資料的積累。三）、“一