【正文】 以讀書。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年的教育工作做的更好，本人特將本學期教學心得總結如下：一、政治思想方面：深刻體會黨的方針政策，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，與家長溝通不夠，我總是認為，如果進一步與家長溝通，學生各方面的成績應該會再上一個臺階。對于這種情感教學我們要注意的是培養(yǎng)學生學習數學興趣。這樣，學生不僅能掌握數學知識和技能，也能把數學學習同現實生活聯系起來。著要求學生對一步應用題的知識有較好的掌握和應用，因此要重視相關部分知識的課后復習。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善于反思，善于開展批評與自我批評。經常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。課后復習能夠給學生以總結、探索、發(fā)展的空間，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識，更重要的是開發(fā)學生的智力，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現問題的能力。巧設問題的情景，科學引導在教學新知識前，教師應有意創(chuàng)設生動、愉悅的意境，揭示知識間的聯系，從而提高課堂效果。通俗的講，要考慮到學生的接受能力，所以應該合理得安排一節(jié)課的信息量。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在個人成長方面，讀書反思有所進步，但做得還不是很好。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。讀書反思：讀書方面。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。新課程理念下的課堂應該是內涵十分豐富的課堂，因此在平時的教學工作中我努力地構建“民主、平等、合作、互動”的開放性的新課堂，努力讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛，努力使自己成為學生的親密朋友，讓課堂上充滿流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與和諧同在。人的潛能是無限的，個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統化、理論化。為了更好地實現專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。第三篇：教師個人專業(yè)成長總結教師的一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。打開自己學期初的計劃，先大體估算一下目標達成率吧：也就80%。增強上課技能，提高教學質量。教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。課堂上的情況。教師應充分了解小學生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。因此在課堂教學中，老師要以真誠的笑容面對每一個孩子，是師生情感得以交流，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學習之中。其次，讓學生在課后看鏡子里的數字或時間，運用兩次鏡子的成像將原像還原。二、加強學習、實踐，促進專業(yè)成長從聽課、備課到上課使深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎。以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現專家型教師的目標而努力奮斗。在課堂教學中注重動手實踐數學教學要取得好的課堂效率，必須要引導全體學生積極主動地參與到學習活動中去。比如在教學統計時，教師利用多媒體課件展示“水果雨”的場景——讓不同類的水果以下雨的形式呈現在屏幕上。真正象文革里的一句話——三天不學習，趕不上劉少奇。所以 我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。其他方面：思想態(tài)度方面。打開這學期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。二、做一個有愛心的教師。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。第一篇：教師個人專業(yè)成長總結教師個人專業(yè)成長總結南大留小學張金蘭（2014年7月2日）作為一名從教十多