【正文】 獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。三、存在問題及改進(jìn)措施優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生的關(guān)系。鼓勵肯定、保護(hù)自信與客觀求是、堅持科學(xué)的關(guān)系?；A(chǔ)教育課程改革要求改變過去注重知識傳授的傾向，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識與技能的過程同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實?；貋砗螅處焸兏杏|很大，學(xué)校相機(jī)組織教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹，并分別作課，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)觀摩，共同探討，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式，通過系列活動，提高了教師的認(rèn)識，教學(xué)水平得到了較大的提高。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動，賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到學(xué)生實際情況，又有利于教師優(yōu)勢的發(fā)揮，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。”這個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。②、部分教師主動參與聽、評課的意識不強(qiáng)，即便有空閑時間也 不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評課，尤其是評課。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗。抓好計劃、備 課，反思(必須做到四點：好的方面；存在問題；存在問題的原因； 改進(jìn)措施。學(xué)校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導(dǎo)檢查與評價。為了適應(yīng)多媒體的教學(xué)手段，課程組集中力量，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)課件的制作經(jīng)驗，研制出內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、質(zhì)量上乘的多媒體教學(xué)課件，并在課堂上加以使用。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，自覺走進(jìn)新課程。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，合作交流和創(chuàng)新能力。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題和困惑。教學(xué)方法的改進(jìn)，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的理解和分析問題的能力得到提高。第四篇：教改教研總結(jié)程寺中學(xué)教改教研總結(jié)在中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教師認(rèn)真落實有關(guān)教學(xué)改革的文件精神，共同致力于教學(xué)研究與教學(xué)改革工作，取得了顯著成績。教師們在這樣一種新型的教研活動中受益匪淺，收獲頗多。二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。小結(jié)：（1）、做得比較好的方面：①、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。這是我這個學(xué)期教改的一個主攻方向。通過學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，使自己的教研教改工作有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效地指導(dǎo)自己的教研教改工作的開展。三、抓住重點，構(gòu)筑平臺抓好實務(wù)本學(xué)期按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。在活動過程中，講課教師展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有很多的收獲。因此，本我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。四、今后的想法進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從根本上轉(zhuǎn)變觀念。實際上，齊讀不僅為全體學(xué)生的朗讀實踐提供機(jī)會，還具有扶優(yōu)攜差、共同提高的作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是一種可貴的課程資源。有時能根據(jù)教學(xué)中的實際情況對教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有利于提高教學(xué)效果。此外，還多次組織教師開展匯報課、展示課、帶課下鄉(xiāng)等教學(xué)活動，定期召開教師的經(jīng)驗交流會，讓每位老師都有展示自己成功的機(jī)會。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我校的信息技術(shù)教育實現(xiàn)了兩大突破：落實了教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)，為信息化校園塑造了靈魂。四、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個好教師”和“倡導(dǎo)愛的教育”。一學(xué)期的工作現(xiàn)已結(jié)束為揚長避短，現(xiàn)把學(xué)校的教研教改工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。三、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量以《西鄭營小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。本，學(xué)校先后派出55名教師參加省、市、區(qū)新課程教材改革實驗的培訓(xùn)與交流研討活動，及時掌握課改的最新信息與方法，及時向全體實驗教師傳達(dá)，同時，還帶回來許多有關(guān)新課程的理論專著，教師們相互傳看，相互交流，共同切磋，有效地拓寬了視野，增長了見識?？闯晒χ?，記下創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟。許多實驗教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面，實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，大量的課堂時間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性，合作交流的互助性，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程，要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性，要加強(qiáng)積極的強(qiáng)化，要形成樂學(xué)的氛圍；要設(shè)法利用學(xué)生的注意力，要舍得夸獎學(xué)生。因此，在考試與期末評價的內(nèi)容上要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)新的人才觀，要關(guān)注學(xué)生的探究、實踐和創(chuàng)新能力，表達(dá)、溝通與合作的能力；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。，促師生共同發(fā)展（1）.舉行師生寫字比賽（2）.師生普通話競賽（3）.英語課本劇比賽（4）.教師演講比賽（5）.學(xué)生計算比賽（6）.教師寫作比賽四、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。四、參加比賽，激勵成長我校曾多次派學(xué)生參加各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星，學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭星活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點，學(xué)生都站在同一個起跑線上。③、評課時有個別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，教學(xué)實效高了。)上課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)，素質(zhì)測評。根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計劃，以教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容和教科研內(nèi)容。教學(xué)手段的引進(jìn)和運用不僅豐富課堂教學(xué)氣氛，而且在一定的程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對促進(jìn)我校教學(xué)起到了積極作用。作為一名在教學(xué)一線的老師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高。優(yōu)秀教師的精彩的課例是我茅塞頓開。（二）更新教學(xué)方法和手段在教學(xué)過程中，摒棄原有的“填鴨式”教學(xué)方法，注重運用討論式、提問式、啟發(fā)式、案例等教學(xué)方法。但在實際工作中，還有很多形 式化的東西，需要我們?nèi)ニ伎迹ジ倪M(jìn)，有待進(jìn)一步提高和深化?；顒邮盏搅肆己玫男Ч?，教師們更加認(rèn)真、投入、積極地進(jìn)行教研，展示了不同個性的教學(xué)風(fēng)采，而且教師們都能從學(xué)生實際出發(fā)，嘗試運用了許多新的教學(xué)策略，采用各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生“自主、合作、探究”，教學(xué)效果出色。以制度作保障，使我校的校本教研活動開展得有聲有色。（4）、教研實踐還需要教研理論的指導(dǎo)，為了讓每一位教師不致 于在教研活動中迷失方向，每學(xué)期開校之初，我們都會給每一位教師 準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。開學(xué)初主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加新教