【正文】 個人，帶著一顆純真的心來到世界上，用眼睛和心靈去感覺世界的奇妙，體會自身的成長，享受生命的多彩多姿。二、活動過程寫一封信。從他們觀看視頻時的眼神，可以看出孩子們明白了父母的偉大的愛。通過本次班會，孩子們的心靈受到了極大的震撼。讓同學們體會感恩，實踐感恩?！}記“感恩的心，感謝有你，讓我有勇敢做我自己！”每當這首《感恩的心》如春風般拂過耳際，我的內心總是充滿了感慨。今天安圖社區(qū)邀請趙厚剛為青少年們上一堂“最美兒女感恩父母”的孝老敬親講座。(精疲力盡的回家)今天我做飯，吃面條，保證好吃。堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己。聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母。一位女生寫到：“我一路走來，經歷風雨，不管失敗還是成功，您總是循循善誘。（3）組織“我為父母獻首詩”詩文朗誦競賽活動。在活動中，學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事跡，學會了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務。同時營造一個充滿人文關愛、和諧文明的校園文化環(huán)境，我校于XXXX年5月15日特組織舉辦了一次以“感恩父母”為主題的演講比賽活動。很多時候，他們是因為“老師說的”，所以不得不“執(zhí)行”。感恩父母實踐活動總結10感恩是一種文明，是一種品德。開展感恩父母心，孝心無價活動。學校是育人的場所，對青少年學生進行感恩教育，是學校應盡的責任。并制成幻燈片和相冊，并配上文字說明。精彩回放攝影組的同學用幻燈片來展示凝聚著師生情深的精美照片，配以深情的解說。文藝組的學生為老師獻上精彩的文藝節(jié)目。設立“班刊獎”。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節(jié)。課代表邀請本班所有代課老師參加。階段二：各小組開展實踐活動。我們付出了許多，也收獲了許多，有喜有憂，有笑有淚……在活動中我們一起探索、一起嘗試，一起努力，一起成長。我們開展了以 “閱讀 “ 進步 ” 和諧”為主題的讀書活動。(因為這是在家進行的)2)學生的年齡特征考慮不夠：雖然在啟動課時，我也充分考慮了這一點，特地安排了一個“即興小品”(父母的朋友來訪如何接待)，但是在活動的過程中，還是難以避免地出現(xiàn)了問題：“**對大人客人招待一般，有時連招呼也不打。大多數(shù)父母表示愿意支持，但是我卻看到可他們臉龐的迷茫。在活動中，為了使每位學生都感覺自己就是活動的主人，我是這個小組中不可缺少的。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。讀好一組親情文章?！薄安豢?？天這么熱，您連早飯都沒有吃，怎么能不渴呢？”當時，您的衣衫都濕透了，滿頭大汗，嘴唇干得起了皮，看到這情景，我在也吃不下去了，淚水模糊了我的眼睛……”感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情，對父母說一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信；為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難；堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗；為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩；堅持為爸、媽等長輩制作生日卡、節(jié)日卡，制作節(jié)日禮物等。培養(yǎng)關愛和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。想一想自己與父母間發(fā)生的矛盾或最不愉快的一件事情。(我生氣了)媽媽你的藥好難喝，你喝我的吧，很甜。下一次要提前與每位家長做好溝通，盡量能夠全體到場。經過活動的開展，同學們進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。個別家庭也因為簡單粗暴的教育方式，使孩子的感情游離于家庭之外。學生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。談一次心。同學們，讓我們學會感恩父母，以身邊的小事做起，給父母洗洗腳，搓搓背，為家里坐坐家務……這都是感恩父母的表現(xiàn)！讓感恩之花開滿世界的每個角落！近日，我們組織了“感恩父母，感恩老師”的活動。感恩父母實踐活動總結5說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母!一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰?“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人!世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。、媽媽，你們去廣場上鍛煉去吧，我自己在家寫作業(yè)。三、評選感恩小明星受表彰的學生：丁宏基、亓習銘、賈惠杰、劉慕凡活動雖然結束了，但很多孩子還是會一如繼往的給父母做一次感恩飯、敬一杯感恩酒、說一句感恩話、洗一次感恩腳等形式，將感恩付諸行動。二、關心父母、熱愛父母、用自己的行動去感謝父母說感恩的話：當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。一、加強領導，全員重視成立了“感恩父母”活動領導小組。老師雖然忙了一些，但看到學生所發(fā)生的變化，大家都感到很欣慰。我們開展了以“閱讀“進步”和諧”為主題的讀書活動。賽后，語文任課教師發(fā)表講話，對同學們的出色表現(xiàn)表示肯定，并對他們提出幾點建議。二、父母的驚喜，肯定了我們的活動雖然學生父母對活動的本質并不了解，但是，他們確確實實地感受到了我們綜合實踐活動的所帶來的意義。三月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動。在活動中，有許多時候，小組成員們各抒己見，小組內就有了多種意見，我就指導學生按以下步驟進行：理解別人的發(fā)言——判斷意見的正誤——組內達成共識，引導學生歸納出一套最合理的小組活動方案，使學生逐步學會取長補短，達到集思廣益，共同提高。五、活動過程：階段一：你想通過哪種方式來表達對老師的感恩之情。設計合理的表格展示自己的采訪成果。資料組的同學用幻燈片展示Ａ、教師的辛苦：公布根據采訪和深入了解得出的數(shù)據：表格出示。（三）、評選出各小組優(yōu)秀成員，評選最佳合作小組。今天我們用自己喜歡的方式表達了對老師的感恩之情。他們教著別人的孩子卻少有時間輔導自己的孩子。文藝組的同學編排文藝節(jié)目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。A、攝影組 B、美術組 C、資料組D、文藝組E、文學組F、手工組學生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長。成果展示是同伴評價的最好良機，也是進行自我反思的極佳途徑。用一個舉動為父母消除