【正文】 自己首先帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法，轉(zhuǎn)變觀念，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。我堅(jiān)持每天收看電視新聞、報(bào)紙等把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來(lái)，擺正自己的位置，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。本學(xué)期，我校在教育辦領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難，認(rèn)真謀劃，對(duì)學(xué)校校園環(huán)境進(jìn)行美化、整改，安裝空調(diào)，保證供暖；新建水沖廁所；栽樹(shù)、花池培土、栽花，綠化校園；粉刷院內(nèi)圍墻，安裝窗紗；同時(shí)開(kāi)展跳繩、跳舞、手工、讀書(shū)等豐富的課間活動(dòng)。一、愛(ài)崗敬業(yè)從自身做起我認(rèn)為，校長(zhǎng)一定要做教師的榜樣，學(xué)生的榜樣。教師個(gè)人或家庭有困難時(shí)，只要學(xué)?；蛭覀€(gè)人能做到的，都盡全力給予幫助。四、凝練文化凸顯校園特色學(xué)校因楊梅而名，因此我們以“楊梅”而挖掘其文化特質(zhì)，期望以“楊梅文化”提升著學(xué)校的內(nèi)涵，奠定學(xué)校與眾不同的品格。我校的教師全部由各個(gè)農(nóng)村學(xué)校招考而來(lái)，來(lái)源復(fù)雜。第三，逐步養(yǎng)成扎扎實(shí)實(shí)、安心工作的好習(xí)性。（沒(méi)錢(qián)）人人上課，人人評(píng)課?！皙?jiǎng)罰公道，說(shuō)到辦到。開(kāi)始行，但后來(lái)有次出現(xiàn)了賄選，抓鬮等不正當(dāng)手段。每學(xué)期共安排12次周考，4次月考。班內(nèi)：園地、黑板報(bào)、地面、墻面規(guī)定扣除1——5分，分值不等。靈石二中的早操和和間操給我留下了很深的印象?！鸢嘀魅喂ぷ髦校€抓了家長(zhǎng)會(huì)（一學(xué)期兩次），家長(zhǎng)會(huì)要充分準(zhǔn)備，布置教室，打掃衛(wèi)生，寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)，把學(xué)生的作業(yè)，每次的試卷，成績(jī)登記，學(xué)校的行為習(xí)慣安全，要求放到學(xué)生的座位上（期中、期末）每次都由校長(zhǎng)先統(tǒng)一開(kāi)，然后各班分開(kāi)開(kāi)。光樓道共做了一百二十多塊牌子，費(fèi)了很大周折，設(shè)計(jì)時(shí)，改了又改，形式內(nèi)容都一一過(guò)關(guān)。承諾帶下去，提高了知名度，現(xiàn)在只能一直帶下去，他們幾個(gè)人，也為學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn)。學(xué)生對(duì)老師要求的東西都能做到。從一至四樓分別是：文化中國(guó)禮、感恩中國(guó)心、少年中國(guó)夢(mèng)、文化中國(guó)魂。（夾子）一個(gè)說(shuō)話(huà)、小動(dòng)作的都沒(méi)有（說(shuō)話(huà)1分、小動(dòng)作2分、大3分），包括每周一下午第一節(jié)為班主任例會(huì)時(shí)間，通報(bào)上周情況，提出本周的工作要求。第三，通過(guò)每學(xué)期一次甚至兩次的比賽，細(xì)化要求，提升整體水平。班主任費(fèi)發(fā)放的表就是這個(gè)表樣《班主任量化考核評(píng)分及班主任津貼發(fā)放表》，每項(xiàng)都有相應(yīng)的要求和扣分的標(biāo)準(zhǔn)。（因此，家庭作業(yè)，我查，必須全批全改）人手不多，分工負(fù)責(zé)，我親自查，老師的東西都親自過(guò)手。對(duì)教師個(gè)人行為及班級(jí)學(xué)生的行為該扣就扣，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，不干打雷不下雨或雷聲大雨點(diǎn)小。因此，必須要解決教師內(nèi)心深處的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，主要的途徑是思想引導(dǎo)，制度約束，而且嚴(yán)格執(zhí)行。在這些活動(dòng)中，我覺(jué)得對(duì)于教師的成長(zhǎng)，最管用的幾次是：第一，大學(xué)習(xí)。）?沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。以上是我個(gè)人2014工作匯報(bào)，工作中還存在不少不足之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！楊梅塘小學(xué)郭巧玲2015年元月15日第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告述 職 報(bào) 告逸揮小學(xué) 馬國(guó)喨2015年秋季,在本輪教育人事改革中,被聘任為逸揮小學(xué)校長(zhǎng),，是我們豐鎮(zhèn)最年輕的學(xué)校。2014年我和老師走訪了5名貧困學(xué)生家庭，送上學(xué)校、老師、同學(xué)間的愛(ài)心與幫助，為一名特困生免費(fèi)提供午餐、添置校服，為方便照顧一年級(jí)一名殘疾兒童，學(xué)校特為其母親提供校內(nèi)保潔工作崗位。二、關(guān)愛(ài)教師促和諧發(fā)展我在學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行“自主、自覺(jué)、自在”的“三自”民主管理，在教師團(tuán)隊(duì)中提倡“無(wú)須他人提醒的自覺(jué)”，認(rèn)可“以約束為前提的自由”，弘揚(yáng)“浸潤(rùn)團(tuán)隊(duì)精神的追求”?？傊温氁詠?lái)，我力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在一定差距，在工作思想的轉(zhuǎn)變相對(duì)不足，工作中可能有疏漏。以教學(xué)為中心，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛(ài)崗，潛心教研，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，校園書(shū)聲瑯瑯，和諧綠色的嶄新局面。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持以德立校，依法治校，創(chuàng)建平安校園。堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。竭盡所能的為學(xué)校、學(xué)生、教師的共同發(fā)展謀事做事。盡管平時(shí)大家也偶有牢騷與怨氣，但在關(guān)鍵問(wèn)題上，他們卻是有著極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感的，幾年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)真正想調(diào)走的，沒(méi)有一個(gè)在外講學(xué)校不是的，楊小每一位教師對(duì)學(xué)校的愛(ài)是那樣的真誠(chéng)深沉。這一年，我雖然做了一些事，也似乎取得了一些成績(jī)，但我的工作還有許多不盡人意的地方，氣度與胸懷還不夠?qū)拸V，精細(xì)化管理水平有待提高，工作中還要更心細(xì)一些，和老師的交流不夠。（規(guī)劃、計(jì)劃、材料、家長(zhǎng)會(huì)都提到，逢會(huì)必評(píng)，讓教師對(duì)自己的工作有個(gè)定位，感受到壓力和動(dòng)力。這是學(xué)校工作的重頭戲，特別是對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，更是重中之重，這方面的工作，都是我一手安排親自參與。有人說(shuō)，我學(xué)校上班的每月給三百補(bǔ)助?！饑?yán)格規(guī)范，絕不姑息。抓成績(jī)的主要做法是：○前面提到的兩點(diǎn)：第一，創(chuàng)設(shè)積極上進(jìn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的好校風(fēng)；第二，通過(guò)各種有效形式的培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)能力；第三，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲細(xì)則，規(guī)范教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)工作積極性，這是保證學(xué)校教育教學(xué)水平的前提條件。（都是一個(gè)一個(gè)指點(diǎn)起來(lái)的）。2012年的六年級(jí)只有7個(gè)學(xué)生，也必須排隊(duì)（有時(shí)除了勞動(dòng)的學(xué)生就剩兩三個(gè)）。第二，學(xué)前班的比賽（強(qiáng)制）（放學(xué)站隊(duì)好了，上一年級(jí)相當(dāng)規(guī)范）比賽后的獎(jiǎng)品：床罩人均350，第二名運(yùn)動(dòng)鞋、洗發(fā)水300左右。：AA4打印機(jī)、速印機(jī)，彩色打印機(jī),電腦?；緵](méi)有扔垃圾的現(xiàn)象。本學(xué)