【正文】 而深刻的認(rèn)識(shí)：這幅拍攝戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中國大地上犯下的血腥罪行！教師激情的講述，自然地將學(xué)生帶入情境中，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生的想象做好鋪墊?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。）（教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。②啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來自由組合，共同整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會(huì)上有好的表現(xiàn)。3．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺埽⑴c同學(xué)互改習(xí)作。（3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一個(gè)自我保護(hù)故事或方法進(jìn)行提問。四、總結(jié)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國平均每天就有十多個(gè)未成年人因?yàn)樘鞛?zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作 學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。多媒體出示要點(diǎn)：習(xí)作內(nèi)容：田園風(fēng)光 鄉(xiāng)村生活習(xí)作要求：（1）、寫的時(shí)候要把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。出示《麥哨》片段：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。②一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。出示修改要求：①字改正②詞用準(zhǔn)③句理清④按一定的順序⑤用上積累的優(yōu)美詞句（2）、同桌互相交流，互相批改。也可以讓學(xué)生自由選擇伙伴，互相交流。（3）相互朗讀習(xí)作，相互點(diǎn)評(píng)。（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？（4）針對(duì)上述問題，組織師生之間的對(duì)話，互相啟發(fā)，拓展思路。師過渡：好的習(xí)作離不開課外的積累，剛剛同學(xué)們交流了一些課內(nèi)的優(yōu)美語句，那么課外，同學(xué)們還積累了哪些優(yōu)美的詞句呢？學(xué)生匯報(bào)。多媒體概括寫作順序：按地點(diǎn)變化的順序?qū)懓磿r(shí)間的順序?qū)懣偡?分總 總分總的順序?qū)?。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。難點(diǎn)：把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。3．通過這件事你想告訴大家什么？引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。像這樣的小小新聞發(fā)布會(huì)我們以后還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過這種活動(dòng)鍛煉自己，提高自己。，能夠回答別人提出的問題。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。好詞：面無血色 魂飛魄散 魂不附體 懾人心魂 張惶失措 神不守舍 目瞪口呆 魄散魂飛 談虎色變，聞風(fēng)喪膽 不寒而栗 怵目驚心 觸目驚心呆若木雞 膽戰(zhàn)心驚 駭人聽聞 魂不附體 魂飛魄散 驚恐萬狀 五色無主 心膽俱裂 悲痛欲絕 悲天憫人 心痛欲裂 痛徹肺腑 心如刀割 嚎啕大哭 忍氣吞聲 淚如泉涌肝膽俱裂 俯地悲泣 悲喜交集 泣不成聲 哭哭啼啼 慷慨悲歌 憂愁悲傷 傷心落淚 嚎啕大哭 哇哇大哭 心膽俱裂 五臟俱焚 聲淚俱下 低聲哭訴 淚水縱橫 黯然淚下淚不滾滾 淚流滿面 悲哀哽咽 悲傷嘆息 痛哭流涕 抱頭痛哭 放聲大哭 悲痛欲絕 痛心疾首 哭聲震天 哭聲動(dòng)地 怒氣沖天 怒火萬丈 惱羞成怒 勃然大怒 忿忿不平憤世嫉俗 義憤填膺 深惡痛絕 氣恨難消 情無恨海 刻骨仇恨 千古之恨 盛怒之下人教版四年級(jí)下冊第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)怒不可遏 深惡痛絕 懷恨在心 滿腔怒火 氣恨難平刻骨之恨 火冒三丈 大發(fā)雷霆暴跳如雷 怒氣沖天 怒氣沖沖 怒發(fā)沖窺 怒容滿面 怒不可遏 怒目圓睜 怒目而視 怒火中燒 惱羞成怒 勃然大怒 拍案而起 憤然而去 忍無可忍 肺都?xì)庹?按捺不住臉紅脖子粗 兩眼冒金星好句：面對(duì)生活在和平時(shí)代的幸福兒童，他們能從這一張黑白照片想到當(dāng)時(shí)那戰(zhàn)爭的可怕場面嗎？能感覺得到那孩子的驚慌、孤獨(dú)、可憐嗎？當(dāng)入侵的鐵騎踏上這片原本圣潔的土地，苦難也隨之降臨。那些孩子很可能還沒長大就死了，因人教版四年級(jí)下冊第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)為沒人給他飯吃。師：根據(jù)老師介紹的照片背景，試試想象一下：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？（放大課件中“痛哭的孩子”，指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地觀察、想象。觀看這張戰(zhàn)爭照片，應(yīng)抓住照片的主體──照片中哭泣的小孩，按照一定順序進(jìn)行全面、仔細(xì)觀察。第一篇：四年級(jí)語文下冊園地四習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)范文人教版四年級(jí)下冊第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、交際能力。怎么觀察呢？首先，抓住照片的主體部分，關(guān)注照片傳遞的主要信息。）生四人小組交流后，匯報(bào)。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會(huì)變成小偷。遠(yuǎn)處槍聲依稀，夾雜著傷痛的呻吟，嬰兒的啼哭。就這樣，本來一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。第三篇：六年級(jí)下冊語文園地四習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊語文園地四習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。3．小組內(nèi)交流（1）交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。防盜－一人在家, 把屋門、防盜門從里反鎖上, 鑰匙放在固定位置等。4．今天我們就來寫一寫這些驚險(xiǎn)的故事，相信大家都能夠?qū)懙煤芫?。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入通過上節(jié)課的口語交際，我們不僅交流了各自了解的田園鄉(xiāng)村的景色和