【正文】 生作品觀看學(xué)生作品學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。在幻燈片頂部拖出一個(gè)文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個(gè)標(biāo)注，輸入“我得出去透透氣”。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來了。學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。在“超級(jí)鏈接到其他文件”對(duì)話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，再單擊[確定]按鈕。確定封面上的內(nèi)容與布局。選中要修改文字行距的段落，單擊菜單欄中的“格式－行距” 在“行距”對(duì)話框中，在行距選擇框中直接輸入需要修改的行 設(shè)置背景。初步了解 Microsoft Office PowerPoint 2003 的高級(jí)制作技巧。使用數(shù)碼相機(jī)拍攝好需要的照片。單擊“開始－程序－附件－娛樂－錄音機(jī)”命令。入－其他效果”命令。單擊菜單欄中的“格式－幻燈片設(shè)計(jì)”命令。A、B、C、上網(wǎng)搜索寓言故事網(wǎng)站。教師應(yīng)避免“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。課后的“視野拓展”欄目提供了和課堂教學(xué)有關(guān)的、學(xué)生也能夠接受的信息。既然要給幻燈片配上圖片，對(duì)圖片的選擇就很重要。怎樣插入新幻燈片？教師可引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、小組討論等方式進(jìn)行研究。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢的同學(xué)，可以適當(dāng)降低難度。創(chuàng)建電子相冊(cè)是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過在Word軟件中插入“藝術(shù)字”的方法，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，自學(xué)在PowerPoint 2010中插入“藝術(shù)字”，然后對(duì)“藝術(shù)字”進(jìn)行編輯修飾。本課主要由以下知識(shí)點(diǎn)組成： 1．為對(duì)象添加動(dòng)畫。（三）教學(xué)補(bǔ)充，主要是“樣例”，是按教材活動(dòng)步驟進(jìn)行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“倉鼠相冊(cè)”，供教師參考，或供給學(xué)生欣賞。第3單元 蝴蝶百科 第9課 蝴蝶一生（一）本課教學(xué)目標(biāo)本課將創(chuàng)建以“蝴蝶一生”為主題的演示文稿，并學(xué)習(xí)在幻燈片中插入SmartArt圖形并在 SmartArt 圖形中添加形狀、文字。建議教師以范例導(dǎo)入的方法開展教學(xué)。教師在教學(xué)時(shí)，一定要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際開展教學(xué)，在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的積極性。在學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果后，教師可進(jìn)行必要的總結(jié)。由于操作簡單，學(xué)生能夠根據(jù)需要，靈活使用這些技能。（方便快捷、保持整體風(fēng)格??）由于經(jīng)常用到刪除幻燈片的操作，所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“智多星”欄目，使學(xué)生掌握刪除不需要的幻燈片的方法，即：可以在普通視圖中包含“大綱”和“幻燈片”選項(xiàng)卡的窗格上，單擊“幻燈片”選項(xiàng)卡，右鍵單擊要?jiǎng)h除的幻燈片，然后在彈出的快捷菜單中，單擊“刪除幻燈片”?！靶藜粢纛l剪輯”是本課的又一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可引導(dǎo)學(xué)生：在幻燈片中可以“插入”圖片，也可以“插入”視頻圖像。通過幻燈片放映，可以將精心創(chuàng)建的演示文稿展示給觀眾，以正確表達(dá)自己想要說明的問題。教師在教學(xué)時(shí)，一定要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開展教學(xué)。如：通過放映插入的視頻文件“”，使學(xué)生明白:我們可以在演示文稿中插入外部視頻文件或電影文件。這是本課的又一重、難點(diǎn)，而這一探究過程與前一過程緊密銜接。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品的賞析，將精心制作的套用了“模板”后的演示文稿供學(xué)生欣賞，并啟發(fā)學(xué)生觀察演示文稿整體風(fēng)格有什么特點(diǎn)？其目的是：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品整體風(fēng)格相似之處，從而引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，這是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的過程；然后，指導(dǎo)學(xué)生分析問題：怎樣制作風(fēng)格一致的演示文稿？這是學(xué)生分析問題的過程。教師可進(jìn)行必要地講解，但要適可而止，不能讓學(xué)生完全在教師講解下亦步亦趨地模仿，要給學(xué)生留出探究和嘗試的空間。教師可引導(dǎo)學(xué)生：選中要用作超鏈接的文本或?qū)ο?，然后在“插入”選項(xiàng)卡上的“鏈接”組中，單擊“超鏈接”?；顒?dòng)結(jié)束后，進(jìn)行作品的展示交流，通過點(diǎn)評(píng)與展評(píng)，讓學(xué)生獲得間接經(jīng)驗(yàn)。第10課 多姿多彩（一）本課教學(xué)目標(biāo)掌握在幻燈片中插入形狀、向形狀添加快速樣式的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生修改相冊(cè)主題顏色、主題字體的過程，使學(xué)生明白：修改主題顏色對(duì)相冊(cè)的更改效果最為顯著。要讓學(xué)生清楚“動(dòng)畫窗格”中的編號(hào)表示動(dòng)畫效果的播放順序；時(shí)間線代表效果的持續(xù)時(shí)間；圖標(biāo)代表動(dòng)畫效果的類型。，或拍攝一些相關(guān)照片。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師要特別加強(qiáng)巡視、指導(dǎo)。創(chuàng)建演示文稿有不同的方法。這樣學(xué)生可以很容易地掌握新知識(shí)，并能較好地運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)溫故知新、融會(huì)貫通。學(xué)生將學(xué)會(huì)在演示文稿中插入新幻燈片、插入文本框。有圖片的演示文稿才會(huì)更生動(dòng)。在演示的過程中，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解： PowerPoint 2010提供了多種不同的文件保存類型，默認(rèn)的保存類型是“演示文稿”。學(xué)生初次接觸該軟件，教師應(yīng)通過播放精心制作的、貼近學(xué)生實(shí)際的、生動(dòng)有趣的演示文稿，使學(xué)生對(duì)演示文稿有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。單擊“確定”按鈕。熟悉 Microsoft Office PowerPoint 2003 超鏈接的設(shè)置。在編輯窗口選取需要設(shè)置動(dòng)畫 在 “自定義動(dòng)畫” 設(shè)置面板的 “添加效果” 下拉菜單中選擇 “進(jìn) 選擇某一效果，單擊“確定”。在結(jié)果中尋找合適的音樂，單擊“試聽”。一、分小組討論，明確每個(gè)人的任務(wù)。單擊“播放”按鈕，預(yù)覽幻燈片切換效果。四、制作幻燈片結(jié)束頁。小組討論制作演示文稿的任務(wù)和分工。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級(jí)鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復(fù)制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進(jìn)入幻燈片視圖。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果；能修改項(xiàng)目符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。認(rèn)識(shí)Powerpoint的設(shè)計(jì)界面。⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。添加標(biāo)注單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。第20課 用Word編一份小報(bào)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問題的能力學(xué)會(huì)設(shè)置文本框填充色、給文字添加動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。第19課 制作統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。教學(xué)過程：一、介紹表格的基本知識(shí)。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。二、顯示[繪圖]工具欄如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。就可以得到圖1所示的對(duì)話框。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖 片格式”的對(duì)話框。３、了解word的頁面邊框。單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。三、插入來自文件的圖片。通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。修改表格。二、制作表格，修改文章。電腦是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，word中有一個(gè)叫“graph“的對(duì)象能幫我們解決這個(gè)問題。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝Ｋ?、展示學(xué)生作品 教師總結(jié)本課內(nèi)容第22課 制作第一張幻燈片教學(xué)目標(biāo)：會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。⑷移動(dòng)文本框的位置。⑵打開“春曉”。提供動(dòng)物圖片（光盤里的“圖片動(dòng)物”文件夾里）。四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片 之間的切換效果第25課 在幻燈片里播放電影教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)影片對(duì)象；學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象；學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調(diào)整好。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。三、三、學(xué)生交流作品自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。A：內(nèi)容 文字：陶罐和鐵罐 演講人： 圖片： B：布局運(yùn)行 Microsoft Office PowerPoint 2003，新建演示文稿。單擊工具欄中的“格式－背景”命令。初步掌握各種多媒體素材的收集技巧。將數(shù)碼相機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。出現(xiàn)“聲音－錄音機(jī)”窗口，單擊“錄音”按鈕，對(duì)者話筒念 念完對(duì)白后，單擊“停止”按鈕，結(jié)束錄音。畫速度等進(jìn)行設(shè)置。出現(xiàn)“幻燈片設(shè)計(jì)”面板，在面板中查看模板。制作超級(jí)鏈接。在活動(dòng)中，教師要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的DIY欄目，嘗試用不同的方法打開并播放演示文稿、退出演示文稿，如：試著打開一個(gè)演示文稿，按F5鍵播放幻燈片。雖然不是教學(xué)活動(dòng)的正式內(nèi)容，但它們拓展了學(xué)生的知識(shí)，對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生，當(dāng)他們完成課堂任務(wù)后，除了讓他們幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，也可以讓他們看看這些內(nèi)容并進(jìn)行有益的嘗試。教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要表現(xiàn)的主題選擇適當(dāng)?shù)膱D片，否則，容易畫蛇添足。有些同學(xué)在沒有搞清執(zhí)行“新建”命令與執(zhí)行插入“新幻燈片”命令的本質(zhì)區(qū)別之前，容易出現(xiàn)誤操作。為達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化，教師要視學(xué)生情況對(duì)教學(xué)過程隨時(shí)調(diào)控。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品的賞析，將精心制作的創(chuàng)建電子相冊(cè)供學(xué)生欣賞，并啟發(fā)學(xué)生觀察演示文稿整體風(fēng)格有什么特點(diǎn)？其目的是：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品整體風(fēng)格相似之處，從而引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，這是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的過程；然后，指導(dǎo)學(xué)生分析問題：怎樣制作創(chuàng)建電子相冊(cè)？這是學(xué)生分析問題的過程。這樣學(xué)生可以很容易地掌握新知識(shí)，并能較好地運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)溫故知新、融會(huì)貫通。2．測(cè)試添加的動(dòng)畫效果。，教師可為學(xué)生提供一些未添加動(dòng)畫效果的演示文稿，讓學(xué)生在演示文稿中直接設(shè)置動(dòng)畫效果。SmartArt 圖形是信息和觀點(diǎn)的視覺表示形式。范例應(yīng)該：主題生動(dòng)有趣、版面鮮亮而新穎。本課主要由以下知識(shí)點(diǎn)組成： 。需要告訴學(xué)生：（1）在 PowerPoint中，超鏈接可以是從一張幻燈片到同一演示文稿中另一張幻燈片的鏈接，也可以是從一張幻燈片到不同演示文稿的鏈接。在研究向幻燈片切換效果中添加聲音效果時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在“切換”選項(xiàng)卡的“計(jì)時(shí)”組中，單擊“聲音”旁的箭頭，在彈出的下拉列表中選擇某種聲音效果，如“風(fēng)鈴”聲，在幻燈片切換時(shí)就可以聽到“風(fēng)鈴”聲了?！耙曇巴卣埂睓谀恐械摹皩D片裁剪為特定形狀”內(nèi)容非常實(shí)用，可以讓學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行賞析。首先，應(yīng)讓學(xué)生明確什么時(shí)候需要“修剪音頻剪輯”？為使音樂的播放與幻燈片的計(jì)時(shí)相適應(yīng)，所以我們應(yīng)該在每個(gè)音頻剪輯的開頭和末尾處對(duì)音頻進(jìn)行修剪。小組研究：怎樣將影片“插入”到演示文稿中？在學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果后，教師可進(jìn)行必要的講解。為使所做的演示文稿更精彩，使觀眾更好地觀看并接受、理解演示文稿，在放映前，還必須對(duì)演示文稿的放映方式進(jìn)行一定的設(shè)置，即設(shè)置“放映方式”。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議為演示文稿設(shè)置靈活的“放映方式”是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。本課教學(xué)要注意： 1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣范例導(dǎo)入、刺激感覺、知覺并進(jìn)而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。怎樣使音樂播放至演示文稿結(jié)束？引導(dǎo)學(xué)生探究：改變背景音樂的播放效果。應(yīng)用 PowerPoint 2010的內(nèi)置模板，可以快速創(chuàng)建包含版式、主題字體和背景樣式，甚至還可以包含內(nèi)容的演示文稿。2．適當(dāng)演示，注意輔導(dǎo)怎樣為幻燈片設(shè)置“切換效果”？這是本課重、難點(diǎn)。2．適當(dāng)演示，注意輔導(dǎo)怎樣插入超鏈接呢？問題提出后，啟發(fā)學(xué)生就如何解決問題展開思考。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師要特別加強(qiáng)巡視、指導(dǎo)。（三）教學(xué)補(bǔ)充本課提供的學(xué)習(xí)資源主要是“樣例”，是按教材活動(dòng)步驟進(jìn)行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“現(xiàn)場(chǎng)競猜”，供教師參考，或供給學(xué)生欣賞?！案南鄡?cè)的主題顏色、主題字體”是本課又一重點(diǎn)內(nèi)容?！安榭椿脽羝袭?dāng)前的動(dòng)畫列表” 是本課的又一重點(diǎn)知識(shí)。（三）教學(xué)補(bǔ)充。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生，可以充分利用教材，邊看書、邊操作，或帶領(lǐng)學(xué)生共同完成任務(wù)。它給學(xué)生提出了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過在Word軟件中插入文本框的方法，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，自學(xué)在PowerPoint 2010中插入文本框，然后對(duì)文本框進(jìn)行編輯修飾。第4課 獨(dú)特景觀（一）本課教學(xué)目標(biāo)本課將繼續(xù)制作演示文稿“彩云之南”。容易出問題的地方是：在保存文件時(shí)，有些學(xué)生對(duì)“保存”命令與“另存為”命令不能正確區(qū)分，他們沒有使用“保存”命令，而是再次使用“另存為”命令，這樣計(jì)算機(jī)會(huì)給出一個(gè)對(duì)話框，教師要指導(dǎo)學(xué)生讀懂對(duì)話框，這點(diǎn)非常重要，它是學(xué)生必備的操作技能，需要長期反復(fù)地訓(xùn)練。教師應(yīng)一步步進(jìn)行演示，并加以詳細(xì)講解；學(xué)生在保存文件時(shí)，教師要特別關(guān)注那些操作困難的學(xué)生，確保學(xué)生第一次保存文件成功。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議作為初始課，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行賞析。選擇配音項(xiàng)，單擊“重新排序”旁的向下或向上按鈕，調(diào)整配件中的聲音”命令?；顒?dòng) 4：美化作品并演示學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉 Microsoft Of