【正文】 題？ 生：暢談感想和認(rèn)識(shí)。戰(zhàn)爭以北方的勝利而告終，聯(lián)邦統(tǒng)一得到維護(hù)，奴隸制度被廢除。二、戰(zhàn)爭的過程爆發(fā)：1861年南方挑起內(nèi)戰(zhàn)。南方的種植園里以黑人奴隸為主要?jiǎng)趧?dòng)力，種植煙草、棉花等經(jīng)濟(jì)作物。歸納美國南北戰(zhàn)爭的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)美國南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。南北方的矛盾不可調(diào)和，不得不用戰(zhàn)爭來解決，而引燃這場戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線又是什么呢？1860年，美國總統(tǒng)大選，共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，這成為南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。這兩部文件的頒布，使形勢開始有利于北方，戰(zhàn)局開始扭轉(zhuǎn)。馬克思是與林肯是同時(shí)代的人，我們來一起讀讀他對林肯的經(jīng)典評(píng)價(jià)：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物??以致只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。南北戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果都與林肯息息相關(guān)。這樣設(shè)計(jì)過于呆板,學(xué)生記住的往往只是歷史概念,無法形成完整的歷史思維和情感體驗(yàn)。29歲,競選州議會(huì)議長,失敗了。出示:南北雙方矛盾示意圖【設(shè)計(jì)意圖】通過圖示的方法使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到兩種經(jīng)濟(jì)制度的沖突鬧得不可開交,最終只能采取武力解決。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。林肯的精神進(jìn)一步升華。那么美國獨(dú)立后，黑人的地位有沒有變化呢？我們來看書本上的一幅圖片。導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，林肯是北方的代表，他的當(dāng)選肯定對南方奴隸制不利。記住關(guān)鍵詞，第二次??廢除了???.掃清了???為創(chuàng)造了條件。得出矛盾焦點(diǎn)。資本主義迅發(fā)展，又一障礙被清除。1爆發(fā)的原因兩種制度有什么矛盾？為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)原因是奴隸制存廢問題？ 總結(jié)：種植園奴隸主和資本家為爭奪原料、市場、勞動(dòng)力矛盾尖銳。南方想通過速戰(zhàn)速?zèng)Q打敗北方。美國內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利、南方奴隸制度的滅亡而告終。從中得出什么認(rèn)識(shí)？從原因、性質(zhì)、結(jié)果、領(lǐng)導(dǎo)、人民的作用等方面比較。小結(jié)原因爆發(fā)轉(zhuǎn)折結(jié)局性質(zhì)、作用 隨著南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展，兩種經(jīng)濟(jì)制度在奴隸制存廢問題上矛盾不可調(diào)和，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。5．內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束：1865年，南方已山窮水盡，瀕臨崩潰的邊緣。當(dāng)時(shí)美國南北雙方力量對比懸殊。（通過課件展示林肯的畫像）林肯的名字是和美國南北戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起的。（三）戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命意義：維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為美國資本主義經(jīng)濟(jì)的起飛鋪平了道路。引出今天所學(xué)內(nèi)容。我們在來認(rèn)識(shí)一下，這場戰(zhàn)爭中的優(yōu)秀人物林肯，看插圖。那林肯是怎樣完成這個(gè)志愿的呢？下面我們就通過一場戰(zhàn)爭來解決這個(gè)問題，美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命——南北戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭是發(fā)生在美國的內(nèi)部，我們又叫做美國的內(nèi)戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因以及對林肯總統(tǒng)的評(píng)價(jià)。出示圖片資料:葛底斯堡戰(zhàn)役組圖【設(shè)計(jì)意圖】這兩部文件扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,于是緊隨其后的葛底斯堡戰(zhàn)役中,北方取得了軍事上的轉(zhuǎn)折性的勝利1865年內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利而告終,美國的統(tǒng)一得到了維護(hù)。而就在此時(shí),他接到了一個(gè)令大部分國人黯然神傷的壞消息:先后有七個(gè)州宣布脫離聯(lián)邦獨(dú)立,并成立南部聯(lián)邦。北方織布機(jī)廠是通過機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn),而南方是很多黑人奴隸在種植園中進(jìn)行勞作,雙方的生產(chǎn)方式是不同。為了維持家計(jì),少年時(shí)的林肯當(dāng)過擺渡工、種植園的工人、店員和木工。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過林肯的個(gè)人遭遇,加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。因此,如何開發(fā)教學(xué)資源,使略顯平淡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,變得生動(dòng)、有趣?！泵绹耍澜绺鲊娜?，此時(shí)都知道了他的高大。）北方節(jié)節(jié)敗退，華盛頓險(xiǎn)些失守，面對如此嚴(yán)峻形勢，林肯政府怎么辦？轉(zhuǎn)折：1862年林肯政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，帶領(lǐng)學(xué)生看課本，了解這兩部文件的內(nèi)容和作用。雙方的矛盾變得不可調(diào)和。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過北方戰(zhàn)勝南方的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，先進(jìn)的制度必然戰(zhàn)勝落后、殘暴的制度，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。過程與方法：①通過小組辯論分析美國內(nèi)戰(zhàn)的起因，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法。北方主張保護(hù)關(guān)稅，以抵制外國商品的輸入，發(fā)展本國工業(yè)；南方為了輸入廉價(jià)的工業(yè)品，反對保護(hù)關(guān)稅。為什么實(shí)力強(qiáng)大的北方卻在打敗仗？（學(xué)生思考作答。從1867年到1890年，這個(gè)短短二十六年時(shí)間，美國迅速超過英法，躍升為世界第一工業(yè)強(qiáng)國。教材從戰(zhàn)爭的爆發(fā)和北方的勝利兩個(gè)子目,介紹了這場美國歷史上規(guī)模最大的內(nèi)戰(zhàn)。評(píng)價(jià)林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。由于家境貧窮,林肯受教育的程度不高?！驹O(shè)計(jì)意圖】故事直接反映了林肯與戰(zhàn)爭爆發(fā)的聯(lián)系,問題會(huì)隨即產(chǎn)生——為什么林肯當(dāng)總統(tǒng)會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭。他十分痛恨奴隸制度,在這一點(diǎn)上,他恰恰觸犯了南方奴隸主的利益。同時(shí),今天美國黑人的地位提高,跟偉大的林肯是分不開的。（二）過程與方法列舉美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾的主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)廢除黑人奴隸制度和戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性?！挚?。除了這部法令外還頒發(fā)了《宅地法》，這些法令調(diào)動(dòng)了更多人的積極性。教學(xué)重點(diǎn) : 林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用 ；南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。戰(zhàn)爭以北方的勝利而告終，聯(lián)邦統(tǒng)一得到維護(hù)，奴隸制度被廢除。四、教法設(shè)計(jì)：講述法；講解法；歷史情境設(shè)計(jì)法：討論法。于是，南方7州退出聯(lián)邦，1861年4月12日，南方聯(lián)盟不宣而戰(zhàn)并于14日占領(lǐng)了聯(lián)邦軍的薩姆特要塞，挑起了內(nèi)戰(zhàn)（又稱“南北戰(zhàn)爭”）林肯不得不宣布對南方作戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。戰(zhàn)爭從1862年9月進(jìn)入了“革命戰(zhàn)爭階段”。獨(dú)立戰(zhàn)爭是第一次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命南北戰(zhàn)爭雖然使黑人獲得解放，但遠(yuǎn)未獲得平等的政治經(jīng)濟(jì)地位。課后拓展，對我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題有什么啟示？：“中國有權(quán)像南北戰(zhàn)爭一樣，用武力對付臺(tái)獨(dú)勢力。林肯政府采取措施，調(diào)動(dòng)了人民積極性。（要充分發(fā)動(dòng)群眾；利用西部資源。美國獨(dú)立后，南方和北方沿著兩條不同的道路發(fā)展。通過對美國內(nèi)戰(zhàn)原因、經(jīng)過和結(jié)果的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到內(nèi)戰(zhàn)對美國影響巨大：取消了黑人奴隸制度，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，加速了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。[讓學(xué)生通過多媒體資料和查找林肯生平資料說明林肯是怎樣的一個(gè)人，他的當(dāng)選為什么會(huì)成為導(dǎo)火線} 戰(zhàn)爭開始：1861挑起南方挑起內(nèi)戰(zhàn)。1865年中的865記憶為芭蕾舞，慶賀勝利。師：這時(shí)的林肯是怎樣的態(tài)度呢？ 生：閱讀課本112頁小字。這則廣告的背后說明了什么？師：確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，但在南方的種植園里，種植園主仍然使用了大量的奴隸。小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了南北戰(zhàn)爭的歷史,你印象最深感觸最深的是