【正文】 下面的相關(guān)內(nèi)容。 他們向蘇格拉底請教：“快樂 到底在哪里？”蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧？” 這群年輕人暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。實現(xiàn)這一要求的國際性法規(guī)是（ ） A《聯(lián)合國憲章》 B《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 C《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》 D《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 1社區(qū)，是我們休息、娛樂、交往和生活的場所，下列關(guān)于社區(qū)的說法錯誤是（ ） A村莊、城鎮(zhèn)、大都市都是規(guī)模不等的社區(qū) B不同類型的社區(qū)往往交織在一起，一個人可以同時生活在不同的社區(qū) C城市和農(nóng)村是差異比較明顯 的社區(qū)類型 D一座城市就是一個社區(qū)，不可能在城市內(nèi)部進(jìn)一步劃分社區(qū) 1在 2021 年上海世博會期間，國內(nèi)外游客數(shù)量將達(dá)到幾千萬，需要許多志愿者的參與。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這體現(xiàn)了對未成年人的（ ） A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會保護(hù) D自我保護(hù) 1遇到不法分子的侵害、又沒有能力將其制服時，可以采取必要的求救和自救方法。另一位是王慶，他昨天上學(xué)遲到了，不過他“靈機(jī)一動”，在值勤同學(xué)面前謊報了自已的班級，保住了這周的流動紅旗。下午他和同學(xué)們在操場上玩時，一個高年級學(xué)生來向他要錢，還威脅他不許告訴老師，否則給他點厲害看。（ 4 分） （ 3）①家庭、學(xué)校、社會、司法等方面的保護(hù)為青少年健康成長提供了必要的條件。（表述順暢，言之成理即可）（ 2 分） （ 2）調(diào)節(jié)情緒的方法有：認(rèn)知調(diào)節(jié)法，理智控制法，合理宣泄法，心理放松法，行為調(diào)節(jié)法，理性升華法。 下午小宇悶悶不樂的提前去上學(xué)。該商店侵犯了小蘭的（ ） A人格尊嚴(yán)權(quán) B隱私權(quán) C生命健康權(quán) D財產(chǎn)所有權(quán) 1小蘭在此事件中應(yīng)采取的維權(quán)方式是（ ） ①找到店主，揍他一頓②向有關(guān)行政部門申訴③找店主協(xié)商或求助消協(xié) ④向人民法院提起訴訟 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④ 我國未成年人保護(hù)法中規(guī) 定：“人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，不能達(dá)成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女的原則和雙方具體情況判決。這個觀點的錯誤在于（ ） A否認(rèn)法律對每個公民的保護(hù)和約束 B否認(rèn)我國是正在建設(shè)中的法治社會 C把公民的權(quán)利和義務(wù)對立 起來 D否認(rèn)青少年在社會主義建設(shè)中的重要地位 下列有關(guān)