【正文】 、深刻認識做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關(guān)愛措施。班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。1舉辦安全、法制、心理健康教育講座。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本、構(gòu)建和諧校園、和諧社會的思想，切實加強對在校留守兒童、流浪乞討兒童和進城務(wù)工農(nóng)民工子女關(guān)愛、救助工作的組織領(lǐng)導，建立學校、家庭、社會三位一體工作機制，確保關(guān)愛、救助管理工作扎實有效地開展，使適齡兒童都能在愛的陽光下健康成長。五、工作要求深入學習黨的十八大精神，充分認識關(guān)愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。學校關(guān)工委要積極配合做好關(guān)愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關(guān)部門對接，把關(guān)愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關(guān)愛措施。建立學校、家庭、社會三方監(jiān)管機制。廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨。針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強對留守兒童的思想道德教育和引導。要與學校心理健康活動相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來。建立完善留守兒童“一對一”幫扶機制。各地各學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位科任教師。二、工作對象全縣農(nóng)村中小學中父母雙方或一方長年或連續(xù)3個月外出工作的農(nóng)村在家兒童、孤兒、遺棄兒童和單親家庭兒童。建立留守兒童關(guān)愛行動工作臺賬。各地各學校要積極動員各種力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行，全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。（三）活動總結(jié)階段（12月）各地各學校要召開推進會、經(jīng)驗交流會，總結(jié)留守兒童關(guān)愛行動實施經(jīng)驗，探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制，表彰留守兒童關(guān)愛行動先進集體和個人。要充分認識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項義不容辭的重要任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。強化學生安全保障機制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預案，提高對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關(guān)愛。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。四、活動內(nèi)容及安排：九月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。二、組織領(lǐng)導組長：劉基志成員：李政群、楊春燕、張永明、龍勝芬、李芳、李興旺、焦敏、張曉、各班班主任領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，李興旺任主任，負責處理日常工作事務(wù)。建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，制定實施方案，校長是第一責任人，分管領(lǐng)導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把控輟保學和關(guān)愛救助留守兒童工作落到實處，并于12月15日前將關(guān)愛救助實施方案報局關(guān)委辦。1學校關(guān)工委要配合學校領(lǐng)導加強家長學校的管理，讓家長或其他監(jiān)護人通過家長學校的培訓，學會教育兒童的科學方法，營造良好的家教環(huán)境，提高控輟保學的效率，杜絕兒童特別是留守兒童外流的現(xiàn)象發(fā)生。全面及時排查摸清“留守兒童”底數(shù)，建好、完善“留守兒童”檔案工作。對寄宿制學生和在外租房居住學生強化用火、用電安全教育、交通安全教育，建立健全安全隱患排查整改制度，防患于未然。各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。（2）生活上優(yōu)先照顧。首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與留守兒童結(jié)對關(guān)愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的關(guān)愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經(jīng)濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志愿服務(wù)，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把留守兒童當著自己的子女一樣對待，真正幫助留守兒童解決學習和生活上的困難。各地各學校在開展留守兒童關(guān)愛行動中，要注重與本地本學校的品牌活動相結(jié)合，在整體聯(lián)動中深化和提升關(guān)