【正文】 造德育環(huán)境為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開展的“ 愛綠護(hù)綠”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“彎彎腰”等環(huán)?；顒?，形成了校園一道“美麗的風(fēng)景線”。成為制約我校未成年人思想道德建設(shè)工作的瓶頸。心理上輔導(dǎo)，關(guān)愛留守兒童。四是有些家庭非常貧困,只靠學(xué)校單方面救助切實有限。全社會關(guān)心。建立留守兒童檔案和聯(lián)系花名冊制度。十年樹木，百年樹人，展望未來，任重道遠(yuǎn)。狠抓隊伍建設(shè)，努力建成一支敬業(yè)愛生、善于照顧、樂于吃苦、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和師生滿意的職工隊伍，積極創(chuàng)建“讓師生滿意、讓家長放心”的優(yōu)質(zhì)教育品牌。其二，在班主任的帶動下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，給學(xué)生更多的主體參與、自我管理、自主發(fā)展的時間和空間。三、學(xué)校德育工作具體做法：立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育內(nèi)涵我們認(rèn)為，創(chuàng)建基礎(chǔ)扎實、思維靈活的“有效課堂”教學(xué)管理模式，把德育教育滲透到課堂中去是學(xué)校一切工作的原點，也是建設(shè)特色學(xué)校的主渠道和起點。，請考慮。五、社區(qū)資源育人返璞歸真，親近自然，是我們所有人的渴望與追求。藝術(shù)長廊以“函、和、樂、活”為主題，多形式、多角度、多內(nèi)容進(jìn)行展示，實現(xiàn)形式與內(nèi)容的統(tǒng)一；精心打造主題文化走廊，理念走廊中同心共進(jìn)、拼搏行遠(yuǎn)的學(xué)校精神及校風(fēng)校訓(xùn)集中體現(xiàn)學(xué)校文化理念，勵志走廊中校長寄語、教師感言、學(xué)生對母校感恩留言等不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵；綠色走廊中環(huán)保課題研究、環(huán)保作品等注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，科技走廊中科技知識、小發(fā)明提高科技創(chuàng)新的能力，書畫走廊展示師生精品書畫，藝術(shù)走廊盡顯學(xué)生才藝，走廊內(nèi)還設(shè)計制作了心理健康教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、安全知識、行為教育等文化標(biāo)牌；精心打造班級特色文化，每個班都設(shè)計自己的名字，每班一個主題，這是 年級 班，我們班的名字是，這是主題 …….內(nèi)置豐富多彩的專欄，彰顯班級特色，功能室設(shè)施齊全，是師生活動的樂園，還傾力打造了辦公室文化，由各班師生自主創(chuàng)作的百米文化墻，形式活潑，充分反映學(xué)生豐富多彩的綠色文化生活；班級文化、走廊文化、功能室文化等是學(xué)?！昂汀蔽幕闹麝嚨?，塑造了和諧統(tǒng)一、內(nèi)涵豐厚、綠色向上的育人氛圍，讓師生在有“形”的“綠色”校園文化中陶冶情操、啟迪心智、厚重底蘊(yùn)。接著我與小歷的父親取得了聯(lián)系，小歷的父親表示愿意跟老師一起配合。為了解開她這個謎，我暗暗制訂了一套讀謎和揭謎的方案：為了在保護(hù)她的自尊心的前提下，打開她的心扉。二抓點上推動。這些特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是主題鮮明。年初省和鎮(zhèn)江市關(guān)工委有關(guān)“學(xué)雷鋒、知黨恩、講品德、見行動”主題教育的指示精神下達(dá)以后，我們根據(jù)“圍繞一個主題，立足兩個服務(wù)，突出三個重點，落實四項舉措”的全年工作思路，根據(jù)落實社會主義核心價值體系教育的要求，并結(jié)合建設(shè)丹陽特色教育輔導(dǎo)站和示范輔導(dǎo)站的實踐，在全市上下各級關(guān)工委積極推進(jìn)主題教育。由于充分利用了輔導(dǎo)站這個平臺，積極開展青少年思想道德教育，興趣和技能培養(yǎng)，才藝拓展、文體娛樂和課業(yè)輔導(dǎo)等活動，關(guān)愛留守兒童等特殊未成年人群，不僅使他們離校后有學(xué)習(xí)和活動的場所，還使他們在思想、學(xué)習(xí)、能力等方面都取得明顯進(jìn)步。重點工作是：一抓面上發(fā)動。這個學(xué)期，我班分來一個好特殊的女孩。慢慢地，小歷能主動舉手發(fā)言。環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越?？?，這是我們的學(xué)校的轉(zhuǎn)球明星，不要小看這個小小的轉(zhuǎn)球動作，它可花費了我們不少的心血，一開始怎么也轉(zhuǎn)不起來，總是掉球，不止磨破了多少次手，幾次都想放棄，在老師一次次的鼓勵和指導(dǎo)下，我們找準(zhǔn)了竅門，越轉(zhuǎn)越靈活，現(xiàn)在不但十個手指都能轉(zhuǎn)，還創(chuàng)新了花樣，現(xiàn)在我們?nèi)Ｃ總€學(xué)生都會轉(zhuǎn)，我們就是這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)一個個籃球操動作，刻苦訓(xùn)練直到熟練，現(xiàn)在，我們喜愛打籃球，從什么都不會，成長為熱愛籃球的陽光少年，看著自己完美的投籃，巧妙的帶球動作，以及籃下的突破，我們變得更加自信，更加快樂。列出的五個小標(biāo)題，用來說明學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗，也是結(jié)合點。（二）培養(yǎng)目標(biāo)注重全面發(fā)展把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。提升了“自我教育、自我發(fā)展”的空間，培養(yǎng)了“合作、互助”的團(tuán)隊精神。學(xué)校的競爭最終是內(nèi)涵競爭，學(xué)校文化是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的動力。四、今后的工作思路特色學(xué)校建設(shè)是一個系統(tǒng)工程。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性。三是進(jìn)一步整合教育資源拓展教育空間，開展豐富多彩的未成年人道德實踐活動。輿論上引導(dǎo)。這對留守兒童的健康成長是多么不利。我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園建筑、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。從“務(wù)虛”到“務(wù)實”，學(xué)校的社團(tuán)活動如火如荼地開展起來。創(chuàng)建“學(xué)生自主管理”的模式，提高品德修養(yǎng)。為了建構(gòu)學(xué)校教學(xué)特色，我校首先在校行政會研究的基礎(chǔ)上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建教學(xué)特色的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的教學(xué)特色群策群力。增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識和安全意識，我校多名學(xué)生被評為濟(jì)南市環(huán)保小衛(wèi)士和玫鄉(xiāng)環(huán)保小衛(wèi)士。三、校本課程育人為使函和文化植根全校學(xué)生的心田，我們開發(fā)了函和文化校本課程，確立了“仁義禮智信道寬孝忠和”十個主題，已初步形成一套涵蓋16年級，有梯度、有層次的函和文化教材。第三篇：未成年人思想道德建設(shè)成果展示匯報材未成年人思想道德建設(shè)成果展示匯報材小學(xué)生是祖國的花朵、民族的希望、未來的棟梁。我事前先進(jìn)行調(diào)查小歷的基本情況，了解到小歷由于家庭原因，在小歷6歲那年父母離異，他隨父親撫養(yǎng)。主要是指導(dǎo)配合教育局關(guān)工委以丹陽市青少年活動中心為主陣地，開展以“培養(yǎng)興趣、塑造個性、全力發(fā)展”為主體的暑期培訓(xùn)活動，十個類別的培訓(xùn)力求充分體現(xiàn)出“七彩夏日”的要求，努力使全市中小學(xué)生過一個豐富多彩、七彩紛呈的暑假。主要是學(xué)生跟著老師走，老師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)，老師家長互聯(lián)系，學(xué)生老師不分離的良好狀態(tài)。校外輔導(dǎo)站的推進(jìn)方式，目前已由分散發(fā)動轉(zhuǎn)變?yōu)檎w推進(jìn)，由自發(fā)創(chuàng)辦 1轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織推進(jìn)的格局。既考慮量的突破，更注重質(zhì)的提高。五是人氣興旺。三抓配合互動。如我班后進(jìn)生小歷，學(xué)習(xí)成績不好，上課不專心聽講，愛欺負(fù)同學(xué)，平時不注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常逃學(xué)、打架。相信學(xué)生就像相信自己一樣，為每個學(xué)生尋找一個生命的支點，讓每個學(xué)