【正文】 。圖二 超外差式收音機原理圖注：、B、C、D（測集電極電流用），改變R4的阻值，聲音會提高圖三 原理框圖（3）逐級分析說明輸入級調諧回路是由雙聯電容CA 、CB 和天線線圈 T1 組成。自動增益控制AGC: AGC控制電壓通過R3加到VT2的基極，其控制過程是：外信號電壓↑→Vb3↑→Ib3↑→Ic3↑→Vc3↓通過Vb2↓→Ib2↓→Ic2↓→外信號電壓↓。能夠正確識別和選用常用的電子器件。印刷電路板收音機就是一部接收機，屬于單向通信；分為調幅和調頻兩種制式。（4）松香和錫。2）鍛煉了我們的動手實踐能力。音頻信號通過功率放大之后，就可送至揚聲器發(fā)聲了。（2）調整頻率范圍（通常叫調頻率復蓋或對刻度）目的：使雙聯電容全部旋入到全部旋出，所接收的頻率范圍恰好是整個中波波段，即525KHZ～1605KHZ。四、焊接二極管，紅端為“ ”，黑端為“—”。(2) 螺絲刀、鑷子等必備工具。、調試與維修方法。收音機波段低端的覆蓋范圍調整是調節(jié)b2本機振蕩線圈的磁心，當將b2中的磁心越往下旋(用無感螺絲刀順時針轉動磁心)，線圈的電感量就越大，這時本機振蕩頻率就越低，對應接收的信號頻率也越低。由于電路上下是完全對稱的，來自輸入變壓器的音頻信號，經bgbg8功率放大后送往喇叭。要清楚的識別元件種類和作用。測量合適后要用焊錫將電流口封住，這時收音機就響了。但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。中頻信號再經過中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來的音頻信號。四、焊接二極管，紅端為“”，黑端為“—”。2．簡述準備過程（1），練習怎樣焊接，怎樣拆除焊接錯誤的元件。首先，按直觀檢查的方法對整機進行外觀檢查。當還是孩童時便對“發(fā)明大王”愛迪生的成就驚嘆不已，幻想自己將來也能成為一名杰出的工程師。但想歸想，在經過了老師相應的知道后。我們小組在食堂吃過后，我和另一組員立即回到實驗室中，仔仔細細檢查了一遍元件。最后一位是表示精度，通?？梢杂媒穑y，銅等顏色表示，一般可以不讀；倒處第二位表示位數，只要在讀數基礎上相乘它就行；前面從左往右以此按高到低是讀數數值。我們想想也是，但除了這我們還能怎樣呢。而且電子技術實習要求我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備制作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗，不能在面對這樣的東西時還像以前那樣一籌莫展。工具箱：工具箱內裝有斜口鉗、螺絲刀、鑷子等必備工具。(二)中頻放大電路。5）移開焊鐵：焊錫渡潤焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。三、實習步驟：（1）熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法老師發(fā)給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學長們做好的電路摸板。用萬用表測量匝數多的還是少的，電阻為零為一側的繞組。了解超外差式收音機的組成與工作原理。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。將他們插好后就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由于瓷片電容不分正負極，所以焊接同電阻）。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義，也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。左手焊錫絲，右手握電烙鐵（烙鐵頭要保持清潔，并使焊接頭隨時保持施焊狀態(tài)）。相反，微調電容對波段低端接收靈敏度的影響極小，這是因為在波段低端雙連可變電容器幾乎全部旋進，這時可變電容器的電容量很大，約為200多微微法，微調電容器的電容量的變化對它來說便可忽略不計。二、實習內容：學習識別簡單的電子元件與電子線路；學習并掌握收音機的工作原理；按照圖紙使用電烙鐵焊接電子元件，組裝一臺收音機，并掌握其調試方法。最后工作的接線和拼裝在組員間的通力合作下也圓滿完成，安上電池，我們的收音機就“嗤嗤”地工作了！回顧我們的實習過程，短暫卻充實，自己也掌握了一些實踐中的技能，真切地體會到集體合作在實驗中的重要性。接著想去焊另一個，但是由于沒有焊接集成塊的經驗，而照著前面的班門弄斧使得錫用的太多而造成了短路。遲遲找不到樣品機，我們就去看黑板。幸好老師拿來了樣品，在拆開外殼后，我們恍然大悟，原來他們反其道而行，不穿過電路板而直接將二極管焊接在有附銅焊點的那一面，再適當彎曲去觸及小孔。晚上我將工具拿出來看了看。這次實習還讓我對我們的專業(yè)有了一個更詳細和系統(tǒng)的認識，對我們規(guī)劃以后的學習生活有了很大的幫助。電阻是否有阻值接錯的，電容、發(fā)光二極管是否有正負極反了的，三極管的e、b、c腳接對了沒有，中周的型號是否有誤等。中頻信號再經過中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來的音頻信號。在高低端反復調2～3次，調完后即可用蠟將線圈固定在磁棒上。了解電子產品的焊接、調試與維修方法。通過這一次的電子器件實習我不僅對成功有了更大向往,，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。4. 成裝：板焊好后，在電位器和雙聯上安上撥輪，用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻，我國中頻標準規(guī)定為465KHZ）一起送入變頻管內混合——變頻，在變頻級的負載回路（選頻）產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡線并沒有改變，中頻信號可以更好地得到放大，中頻信號經檢波并濾除高頻信號。收音機的檢波輸出音頻信號強度也能自動地在一定范圍內保持不變。只要適當地調整bg1的上偏置電阻r，使bg。安裝工藝的生產流程。而且這再我門以后得專業(yè)課學習中應該也是很有用得，就我門自己得專業(yè)來言我們也是要系統(tǒng)學習信號與系統(tǒng)以及通信電路數字信號處理等方面得知識，而本次我門再收音機得按裝及測試經過中我門都用到了。在高低端反復調2～3次，調完后即可用蠟將線圈固定在磁棒上。（1）調中頻頻率（俗稱調中周）目的：將中周的諧振頻率都調整到固定的中頻頻率“465KHZ”這一點上。通過收音機的通電監(jiān)測調試，了解一般電子產品的生產調試過程，初步學習調試電子產品的方法，培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學作風。五、實物圖六、實驗小結及心得：我們的焊接水平不好，有很多地方都是虛焊，為此還花了很多時間來檢查并修復。 (6)、把應該固定的地方牢固的封住； (7)、把焊接好的電路板與外殼組裝； (8)、檢查驗收；另外，元件讀數測量，電阻的讀數方向要一致，色環(huán)不清楚時要用萬用表測定阻值后再裝。區(qū)分二極管的極性，黑頭端為負極。② 焊點要光滑，大小最好不要超出焊盤，否則容易發(fā)生短路等錯誤。選頻級輸出的中頻信號由VT2的基極輸入并進行放大，中放電路中的負載是中頻變壓器T4的初級線圈和諧振電容C，它們也是并聯諧振在中頻465kHz,對中頻信號再一次選頻,以保證只有有用信號被放大。這種收音機中，在高頻放大器和中頻放大器之間須增加一級變換器，通常稱為變頻器，它的根本任務是把高頻信號變換成固定頻率。④ 電路原理圖中所標稱的元件參數為參考值，如與實際給出的元件參數有出入需自己靈活掌握。其中將元件裝配到印刷（或其它基板）上的工藝方法稱為SMT工藝。調頻廣播的高頻信號輸入回路直接經電容C、L組成的LC振蕩回路，實際上構成一帶通濾波器，其通頻帶為88MHz108MHz。由于中頻頻率較低又是固定的，所以中頻調諧放大電路可以做到選擇性好、增益高又不易自激。2）ZX05收音機組裝元件3）FM收音機組裝元件4）其它：兩節(jié)5號電池和兩節(jié)7號電池。2）調頻（FM）收音機工作原理調頻（FM）收音機由輸入回路、高放回路、本振回路、混頻回路、中放回路、鑒頻回路和音頻功率放大器組成。易于實現自動化，提高生產效率。（注：這三只中周在出廠前均已調在規(guī)定的頻率上，裝好后只需微調甚至不調，請不要亂調。用同軸雙聯可變電容器，使輸入回路電容C12和本振回路電容C11同步變化，從而使頻率差值始終保持近似一致，其差值即為中頻。兩種頻率的信號在 VT1 中混頻，混頻即相當于模擬乘法器, 混頻后由集電極輸出的39。②將元件放到焊盤上，同時將烙鐵放到焊盤相應部位，放入焊料，焊好先取出焊料，再取出烙鐵。它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻，我國中頻標準規(guī)定為465KHZ）一起送入變頻管內混合一一變頻，在變頻級的負載回路（選頻）產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡線并沒有改變，中頻信號可以更好地得到放大，中頻信號經檢波并濾除高頻信號。識別各種元器件以及學習收音機調頻調幅的工作原理；這個過程在實驗原理部分已經闡述過了，此處就不多重復。了解常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。然后將收音機開關打開，分別測量三極管T1～T6的E、B、C三個電極對地的電壓值（即靜態(tài)工作點），將測量結果填到實習報告中。（3）統(tǒng)調（調敏捷度，跟蹤調整）目的：使本機振蕩頻率始終比輸入回路的諧振頻率高出一個固定的中頻頻率“465KHZ”。第二，要通電檢測—再通電狀態(tài)下，仔細調節(jié)中周，—定要記下每次調節(jié)經過，如果調節(jié)失敗，再重新調回帶原來得位置，實再不行就請老師幫忙！不過再整個經過中我門—定要有耐心。具體目的如下：。與此同時，來自本機振蕩回路的本機振蕩信號由本振線圈次級抽頭b2輸出，經電容c3耦合后注入bg1的發(fā)射極；本機振蕩信號的另一端，即本振線圈次級另一端，經地由c2耦合到l2的一端，并經l2送bg1的基極。在上述的兩級中頻放大電路中，各極工作狀態(tài)的確定要考慮到不同的需要。同時，在收音機中，有一個本地振蕩器，產生一個跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產生差頻，這個差頻就是中頻信號。安裝過程中注意，二極管、三極管、電解電容器的極性，不要裝錯。誰都有第一次，誰都會認為第一次是最難的。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程，印制電路板設計的步驟和方法，手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物。然后將收音機開關打開，分別測量三極管t1～t6的e、b、c三個電極對地的電壓值（即靜態(tài)工作點），將測量結果填到（3）統(tǒng)調（調敏捷度，跟蹤調整）目的使本機振蕩頻率始終比輸入回路的諧振頻率高出一個固定的中頻頻率“465khz”。第二，要通電檢測—再通電狀態(tài)下，仔細調節(jié)中周，—定要記下每次調節(jié)經過，如果調節(jié)失敗，再重新調回帶原來得位置，實再不行就請老師幫忙！不過再整個經過中我們—定要有耐心。發(fā)光二極管的安裝要彎曲后，直接插在電路板上焊接。電子工藝實習讓學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試，它通過基本技術的教學和訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。難怪愛因斯坦說，人生就像起單車，要想保持平衡，就得不斷前進！幸福，靠自己爭取；奮斗，是我不變的目標以此自勉！正文：大概在實習前一周我們便得到要制作收音機的通知，這次正好趕上校運動的舉行，我們便有充足的時間去完成。組員們互相討論每個器件該如何拼接來構成一個正確的整體。用這種方法，能比較容易地得到圓錐形的錫固體，總體效果和可行性都不錯。因此，我們最后拿來小刀。原來，金屬對液體金屬的附著性更大，所以我們在適當錫的情況下根本不必擔心錫會流向另一個焊點。熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。要使它們的阻抗匹配，使信號輸出最大，就必須適當選擇l1與l2的圈數比，一般取l1為60～80圈，l2取l1的十分之一左右。來自中頻放大器放大的中頻信號送往三極管4的基極和發(fā)射極，發(fā)射結相當于二極管，檢波后輸出信號的`變化規(guī)律和高頻調幅波包絡線基本一致。（6)安裝焊接完畢后，仔細對照電路圖和電路板圖核對每個元器件位置和引線極性，另外還要注意有無搭錫的地方。同時也培養(yǎng)同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我們使用的電烙鐵是新的，所以我們就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預熱，后上錫，以達到最佳焊接效果。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。三：收音機工作原理收音機的原理是把從天線接收到的高頻信號，經檢波還原成音頻信號，送到揚聲器變成音波，是把接收到的電臺高頻信號用一個變頻級電路將它轉化為頻率固定的中頻信號，然后再對這中頻信號進行多級放大，再檢波低放。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。并且熟悉收音機的電路板的裝配圖。（2）螺絲刀、鑷子等必備工具。（2)元器件的安裝先將四聯、中周、濾波器按老師指點裝在指定位置，然后按照電路圖將剩余的電阻、電容、電感等元器件焊到指定位置。因此，中放三極管的放大倍數取β=70左右。通常用于電子設備的錫焊。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。但又回到了老問題上，該采用何種方法去焊接集成塊？在這時候，已有不少同學成功地焊接好了集成塊。時不時，我們也輪流著焊接。我們組中的女生負責找元件及對應原理圖，另一位伙伴將元件安置在對應的電路板上，我則焊接。要知道，這次所要制作的事一部完整的收音機，因此連接的不單單是一個電路，還要將不同的器件拼接正確，內部要對應外殼的使用說明，這才能體現出設計的價值，將復雜的電路隱藏，呈現給用戶最簡單的使用。說來還真好像，長大了是一種心態(tài)，顧慮變多了；小孩時有點死心眼，顯得很執(zhí)拗，相信自己是特殊的，老天爺一定會眷顧著自己，不顧艱險便風雨兼程！也許是年少時的信念太過執(zhí)著，因此現在每次面對現實而想過放棄自己的夢想時，一個稚嫩卻堅定的聲音總是在心底回響：我一定能夠成功的！聽從內心深沉的呼喚，我知道自己不能被暫時的困境所擊倒。其次，對電路電流進行測量。電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可以采用立式安裝，高度要統(tǒng)一。