【正文】 要從珍愛親情做起，孝敬我們的長輩讓感恩之心常伴，讓世界更美好！謝謝大家！第五篇：孝敬長輩孝敬長輩，不但要時時刻刻地滿足他們的要求，不但要千方百計地讓他們開心，不但要“變著法”地寵老人，當(dāng)然還要保護自己，愛護自己，不要讓自己受傷。讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，贊美感恩。?請幾生站起來說，師及時補充評價。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。讓學(xué)生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談如何孝敬父母、感恩父母。爸爸媽媽忙碌一天，我為爸爸媽媽捶背，消除他們的疲憊，在炎熱的夏天，我為媽媽送上一杯冰涼的果汁，使她提起精神；在夜晚，我為爸爸端一杯熱茶；星期天，為減輕他們的負(fù)擔(dān)，我積極地做家務(wù)活，我要理解體諒他們??同學(xué)們，也許我的所做所為你們認(rèn)為微不足道，但是，重要的是我們應(yīng)學(xué)會孝敬父母。對于奶奶的疼愛，我不但不懂的感恩和回報，還對她不尊敬，吼她讓她傷心，真是不應(yīng)該?。∵€有一次，吃飯時爺爺叫我把菜吃完，說菜吃多了容易長高?？粗鴭寢屇樕蠣N爛的笑容，我心里別提多高興了。我想，以后我要經(jīng)常幫爸爸媽媽做事，也像陳斌強老師一樣，擔(dān)起一份對家庭的責(zé)任，孝敬長輩，懂得感恩。我瞟了爺爺一眼，不高興地說：“我又不是菜桶，干嘛要吃那么多菜，想把我撐死??？”氣得爺爺直搖頭。不管我們走到哪里，都要記著爸爸媽媽；而且更要趁現(xiàn)在在他們身邊的時候，多孝敬他們。五、活動環(huán)境與活動資源準(zhǔn)備 ：多媒體教室：愛心小物件、課件、心語卡、調(diào)查卡等六、活動過程：（一）開始篇齊：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！主持甲：十多年前的一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里不動，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了帶錢。?請一生與家長面對面說。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會感恩”主題班會到此結(jié)束！【設(shè)計意圖】一曲“感恩的心”，唱出了大家的心聲，在動人的旋律聲中，我們結(jié)束了今天的孝敬、感恩之旅。一次周末，我像往常一樣坐在沙發(fā)上，和爸爸一起閱讀《弟子規(guī)》，和爸爸一起體會做長輩的辛苦，和爸爸一起在字里行間之中獲得真理。”聽了這一席話，我的眼睛里又涌起了一片潮水，任它留下，滴落在《弟子規(guī)》上……收起。幸虧有爸爸陪著我，我才不會感到不耐煩，突然，六只“小螞蟻”被我捉住了，吸引了我的眼球。the first stepwithstumbling walk。然而我們在座的許多同學(xué)的父母為了家庭的生計，遠(yuǎn)離故土，外出打工，一年甚至幾年才見到父母一次，我們應(yīng)該怎樣把愛傳遞給他們呢？主持人：我提議，我們一起來大聲地喊出我們的心聲：（主持人一句，大家一句）乙：爸爸、媽媽！你們辛苦了！爸爸、媽媽！我們一定會有出息的！爸爸、媽媽！我愛你們！4.“孝敬父母”實踐活動成果展示：甲：這是心的呼喚！這是愛的源泉！我們不僅心里想著要愛爸爸媽媽，更應(yīng)該在行動上表示出來?！皼]關(guān)系，我請你吃。甲：如果說母愛是一條船，載著我們從童年走向少年； 乙：那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣?？擅鎸Ω改刚Z重心長的教誨，有些同學(xué)會無動于衷，會感到厭煩，甚至?xí)o禮的和父母頂撞。大人們的辛苦，我應(yīng)該看得見，應(yīng)該心存感激，應(yīng)該用自己的行動來表達(dá)對他們的愛。讀了這本書，我明白了一個道理；我們要感恩父母，感謝父母，我們要時刻報答父母。他的孝心，不僅撫慰了媽媽，也撫慰了每一位中國人的心。孝敬長輩懂得感恩讀后感3看了鄒越演講的“感恩父母”以后，我感觸很深。他們對我們的教育，對我們的愛護又讓我們有什么理由不去愛他們？不去尊重，孝敬他們呢？以前的我也許從未體貼過父母，理解過父母。四、活動方法與活動策略分析以學(xué)生自己主持為主，教師引導(dǎo)為輔。那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。（點課件）填愛心卡師：家是愛的港灣，家是力量的源泉。感謝你們同我一起感悟這人間至真至純的親情，感謝你們都擁有一顆孝敬、感恩的心——呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會感恩。我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護著我們。再者，我打了同學(xué)們，盡管報了仇，但是如果打傷了同學(xué)，同學(xué)的家長索要賠償，不但會把爸爸媽媽的臉都丟盡，而且還會多了一樁麻煩事，還會傷及同學(xué)之間的感情。突然，又有十六個“小螞蟻”浮現(xiàn)在我的腦海里：“身體發(fā)膚，授之父母，不敢毀傷，孝之始也。they always pr