【正文】 效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的工作計劃：一、目標小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。在硬件上要進一步落實：信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢室等嘗試社會化。（五）加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上咨詢、E—mail咨詢、悄悄話信箱咨詢。根據(jù)《xx市中小學校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求，結(jié)合學校實際情況制定以下改進措施：（一）建立健全組織領(lǐng)導機制學校成立以校長為總負責人，分管副校長為直接負責人，教導主任、年級組長、班主任、共青團干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導機構(gòu)，劃分職責，明確分工，建立健全相應的工作制度。做好班級心理咨詢的培訓工作。低年級安全教育講座。學校心理咨詢室工作計劃12一、指導思想我校的心理健康，將以《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學校心理咨詢室工作計劃。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。五月份：一年級新生心理測試及分析。學校心理咨詢室工作計劃14當今中小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，中小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。做好班級心理咨詢的培訓工作。低年級安全教育講座。學校心理咨詢室工作計劃3為了更好地促進中學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部20xx年新修訂頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的《中小學德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。總之，本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。各類資料整理、歸檔。二、通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。四、每月重點工作3月份：制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。（3）學校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室，根據(jù)學生的年級、年齡的特點，結(jié)合班級的實際情況，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來訪者有足夠的安全感。增加學生心理健康教育的實效性，減少和預防學生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學生。因此，班主任應該加入到心理團體輔導的隊伍中來，做好本班學生的思想教育工作。一切為了孩子，相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。（二）、健全咨詢制度和各類檔案。學校心理咨詢室工作計劃10當今中小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，中小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。一、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。心理教師除參加區(qū)業(yè)務研討活動和圍繞“團體心理輔導和個別心理輔導”的主題外，還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。⒉、設(shè)立“心理信箱”，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點，可以盡可能地為他們提供幫助，使學生意識到這不是擺設(shè)，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，也能讓學生在信件中暢所欲言、相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。心理咨詢室開始開放（周四下午的3點到5點）。擴展資料：學校心理咨詢室工作計劃學校心理咨詢室工作計劃1一、指導思想：認真貫徹省、市、關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。（二）針對入校新生開展心理適應能力講座。心理健康教育示范課研究。根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。心理咨詢室開始開放（周四下午的3點到5點）。學校心理咨詢室工作計劃10一、指導思想：認真貫徹省、市、關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則，避開教學區(qū)、學生活動區(qū)等熱鬧場所，鄰近學校的衛(wèi)生醫(yī)療室。本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。（三）認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。在組織上要給予落實，擬建立學校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)通過動力朝小博客、qq群、家長會等多種途徑開展學習心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。因此，利用家長學校、調(diào)查問卷，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。針對師生，開展以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育。三、在充實和完善學生心理檔案，進行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本期將建立全校教師心理檔案，并進行一次心理測評。每周二～周五的中午12：30～13：下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。繼續(xù)通過板報、校園廣播站等形式進行宣傳，普及心理健康知識。三、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點。二、工作目標堅持以人為本。舉行“青年教師心理健康表演課”活動。接受以學生個體或小組為對象的咨詢。二、心理輔導工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規(guī)范。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。（二）、健全咨詢制度和各類檔案。一切為了孩子，相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。因此，班主任應該加入到心理團體輔導的隊伍中來，做好本班學生的思想教育工作。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進行心理健康教育。加強每月的心理班會活動課心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。開放時間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。咨詢室正常開放。學校心理咨詢室工作計劃13為深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的精神，進一步加強規(guī)范我校學生心理健康教育工作，校心理咨詢室特制定了如下工作計劃。建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進行心理健康教育。心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。（2）完善心理咨詢室。二、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。（4）利用家長學校授課宣傳家庭心**育的有關(guān)內(nèi)容。利用家長會向家長宣傳“家庭心**育”的有關(guān)內(nèi)容。五、從學生需要出發(fā)，繼續(xù)開展個別咨詢工作，讓學生得到有效的心理訓練和心理輔導。⒉、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。3．提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。學校心理咨詢室工作計劃9隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，不少的學生因為這樣那樣的原因，產(chǎn)生了不少心理問題，十分不利于青少年的成長，美術(shù)學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃。問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價，我們將在院領(lǐng)導的配合下對學生進行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計、建檔。二、組織機構(gòu)：指導領(lǐng)導：副校長三、目標任務:結(jié)合我校的實際情況，特制訂本計劃，采取積極有效的措施，推進我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學生健康成長。我們將組織相當?shù)膱F體，針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導與訓練，增強學生的心理素質(zhì)。2）改進思路：心理輔導不僅僅面向?qū)W生，更要面向老師和家長，三位一體，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題。根據(jù)心理咨詢情況，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導學生。根據(jù)《xx市中小學校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求，結(jié)合學校實際情況制定以下改進措施：（一）建立健全組織領(lǐng)導機制學校成立以校長為總負責人，分管副校長為直接負責人，教導主任、年級組長、班主任、共青團干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導機構(gòu)，劃分職責，明確分工，建立健全相應的工作制度。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上咨詢、E—mail咨詢、悄悄話信箱咨詢。2．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。個體咨詢本學期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學生的要求。四、具體措施與辦法，宣傳心理健康教育知識，組織豐富多彩的活動讓學生在課堂上體驗感受。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增強教師心理教育意識，提升心理教育能力；幫助學生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心。三、通過心理健康教育，引導學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。一、加大宣傳力度，普及心理衛(wèi)生常識。（重點：一年級新生學校生活適應性的心**育）四月份：六年級學生青春期心理健康教育專題講座。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。二、心理咨詢室工作的主要內(nèi)容（一）通過開設(shè)心理健康教育選修課，講座，幫助學生適應我校的生活和學習環(huán)境，調(diào)整學生心態(tài)，增強學生自信心，鼓勵學生在學習和生活中不斷認識自己，悅納自己，幫助學生融入集體，讓學生學會調(diào)控情緒，正確對待異性交往，同時，積極引導學生了解自己的性格和能力特征，提高自我意識，幫助學生發(fā)展人際交往能力，建立良好的師生，同學，親子關(guān)系，讓學生了解生命的意義，珍惜生命。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。二、目標，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。三、主要工作：（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)組織學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。六月份：開展針對班主任的心理講座。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校有機結(jié)合。二、目標面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。三、主要工作：（一）加強教師隊伍建設(shè)，提