【正文】 。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到中慶，擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)歷史教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期的時(shí)光就將過去了，回顧這段時(shí)間的工作，想說的真是太多太多。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期，利用課余時(shí)間，我學(xué)習(xí)了高效課堂下“一案三單”教學(xué)的思想及操作模式。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。我深深知道，機(jī)會(huì)多么來之不易。我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。因此，要教好一班思想既單純孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。在這期間每周我上課12節(jié)，聽課共2節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，交流學(xué)習(xí)的時(shí)間已幾個(gè)月，我在西郊小學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地工作著，生活著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓高新區(qū)每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，一直是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們普通教師的期望和牽掛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。這一個(gè)月，西關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)平行班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)第三冊(cè)的第15課《會(huì)變的線條》一課時(shí)，結(jié)合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條，從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征，以探究為主，讓學(xué)生探究線條的變化，不要刻意的去強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評(píng)價(jià)以肯定為主。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任 班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。二、交流學(xué)習(xí)的反思教師交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。共進(jìn)行電話訪談幾十余次。篇三：城鄉(xiāng)交流教師工作總結(jié) 派出學(xué)校： 排入學(xué)校：城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)2011年9月22日在我市城鄉(xiāng)教師交流啟動(dòng)之時(shí)，我有幸成為首批教師中的一員，代表寶雞烽火子校來到麟游縣酒房鎮(zhèn)中心小學(xué)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平?；仡櫼粋€(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不充滿了感激之情。第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教師的成長(zhǎng)狀況，對(duì)口交流學(xué)?？梢源_立了以青年教師為重點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，并輔之以“以老帶新，以新促老”的校本教研模式，建立有效的校本教研跟蹤模式。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研活動(dòng)等各個(gè)方面進(jìn)行管理，他們正常參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。結(jié)合本人的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力特點(diǎn)，我確定了如下的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃：一、思想：以中小學(xué)教師規(guī)范為準(zhǔn)繩為人師表精益求精二、教學(xué)：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)系統(tǒng)的挖掘教材學(xué)自身特點(diǎn)因材施教后進(jìn)生的教學(xué)不讓孩子掉隊(duì)樹立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，讓學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)三、班級(jí)情況分析措施：本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)六班的語文教學(xué)教學(xué)。第一篇：城鄉(xiāng)教師交流材料李城鄉(xiāng)教師交流第八批支教，指明我前進(jìn)的方向掛職教師：李延德學(xué)校：周陽小學(xué)目錄教師簡(jiǎn)介支教計(jì)劃公開課材料經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)日記李延德個(gè)人簡(jiǎn)介李延德，周陽小學(xué)的一名普通教師，1989年畢業(yè)于高密師范，多年來一直從事于小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，形成了自己的一套教學(xué)風(fēng)格。這個(gè)班的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，差生太多班風(fēng)還可以，紀(jì)律上有的學(xué)生太調(diào)皮。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。如在學(xué)校校本教研工作和教研組公開課安排上，側(cè)重與對(duì)口學(xué)校交流，可以每學(xué)年舉行大型教育教學(xué)交流活動(dòng)，由雙方學(xué)校共設(shè)教學(xué)平臺(tái)，展現(xiàn)教師的教育教學(xué)水平，并設(shè)立跟蹤成長(zhǎng)機(jī)制。認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到西關(guān)小學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。對(duì)農(nóng)村我再熟悉不過，我就是是地地道道的農(nóng)村人。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，利用課下時(shí)間，倡導(dǎo)小組合作，互幫互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。做一個(gè)受學(xué)生歡迎、讓領(lǐng)導(dǎo)放心、使家長(zhǎng)滿意的老師在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。三、交流的感悟教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力： 傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。一個(gè)月來，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，確實(shí)是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿了艱辛和汗水。第四、實(shí)施愛的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。愛學(xué)生就要深入的愛，愛學(xué)生就要理智的愛。第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導(dǎo)的信任是我獻(xiàn)身城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力。如我在教第一冊(cè)第8課《美麗的天空》時(shí)，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。我能行嗎？懷著我忐忑不安的心情來到了諸城市西郊小學(xué)。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。在交流的日子里，我深深地感覺到東小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。篇二：城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)心得體會(huì)李小燕交流教師心得體會(huì)千陽縣城關(guān)中學(xué) 李小燕 2013年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。聽課我堅(jiān)持凡有公開課必聽，本學(xué)期共聽課二十余節(jié)，參與其中的評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。報(bào)到的第一天茍校長(zhǎng)就興致勃勃的向我介紹著這里的一