【正文】 坐在原來的河岸邊？他在望什么？？（當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈，接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號(hào)時(shí)便于迅速隱蔽。ng）地已被我們清理干凈了。：wǎn zhuǎn shēn y237。、探索科學(xué)的精神。包括《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》《一個(gè)中國孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》。學(xué)生自識(shí)字以來一直在閱讀，然而學(xué)生讀書還 缺乏習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，本組教材將其作為一個(gè)專題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行讀書的交流，學(xué)習(xí)和體會(huì)一些讀書和習(xí)作的方法。（）（）（）（）wěi x249。 xu226。請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。（）。（板書課題）二、略讀課文知大意“連接語”，明確學(xué)習(xí)要求（1）默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。（這是一處細(xì)節(jié)的描寫。 226。教師：請你再讀一讀，讀出自豪的感情。學(xué)生讀，比較好，全體學(xué)生自發(fā)鼓掌。教師：讓我們和小作者一同吶喊、呼吁?。▽W(xué)生再讀七自然段）讓我們和地球一同呼吁！出示詩歌——地球的呼聲隔海相望的陸地，都伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的怨仇。教學(xué)重難點(diǎn)：。i l225。二、學(xué)習(xí)一至四小節(jié)，說說你讀懂了什么？詩中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的? ，注意讀出節(jié)奏。：讀成語，了解成語的含義，并能試著運(yùn)用。六、練習(xí)習(xí)作，指名交流，全班提出修改意見。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子的含義。，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。教學(xué)后記：14*、小英雄雨來教學(xué)目標(biāo)：“晉、冀”等8個(gè)生字；能正確讀寫“蘆葦、葦絮、打扮”等詞語。，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。）1爸爸說這句話的時(shí)候，心里會(huì)怎么想？2雷利寫信時(shí)想起爸爸那覺悟的目光和堅(jiān)定的話語，他的心情會(huì)是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。二、學(xué)習(xí)課文第三部分 ：雷利給聯(lián)合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭奪去生命的父親嗎？你是從課文哪幾個(gè)自然段知道的？、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你學(xué)得最難理解，請畫出來。讓我們再來讀一讀課文最后的這段話，相信大家一定會(huì)有更深的感受。：了解了什么，有什么不懂的問題。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 詞語盤點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽了他們對(duì)和平的呼喚。A整體感知圖中的景和人。教師巡視指導(dǎo)。()ju233。(3)用“”畫出最令你感動(dòng)的地方，說說為什么?(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空：明明的媽媽高興的原因是()。(1)母親的眼角為什么會(huì)流下兩行淚水?聯(lián)系上下文回答問題：“母親竟然這么輕”我的心理為什么很難過? 14《我不是最弱小的》填空。從()的()那里，我學(xué)到了()。從此以后，這獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動(dòng)過。目瞪口呆 秩序井然 不由自主 眼花繚亂 3)選出文中的一對(duì)反義詞?！稐鳂蛞共础窂埨^B、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。夕陽西下幾時(shí)回? 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。⑴.“是啊，……彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道……嗎?”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。第四篇：人教版四年級(jí)下冊語文第四單元教案第四單元13夜鶯的歌聲教學(xué)要求,體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。滾:不少撇。通過讀課文,你感受到這位?小夜鶯?機(jī)智、勇敢的精神了嗎? 二 默讀課文,體會(huì)情感,想象當(dāng)時(shí)是怎樣的情境,你從中體會(huì)到什么。同時(shí),學(xué)不同的鳥叫也為同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)做了準(zhǔn)備。口 胸 備 精會(huì)神 子 好 燒 興致 ,再組詞。重點(diǎn)難點(diǎn)。n??zh225。(1)雨來沒理他,腳下像踩著風(fēng),一直朝后院跑去。第五部分寫景:描繪還鄉(xiāng)河的獨(dú)特景色,烘托雨來寧死不屈的英雄行為。在分析、理解課文的同時(shí),把這個(gè)寫作特點(diǎn)的要點(diǎn)把握住。我們雖然不能阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生,但是我們能不斷壯大和平的力量!不信,聽一聽?一個(gè)中國孩子的呼聲?吧!(板書課文題目)二 審題質(zhì)疑,你想知道什么?(誰?為什么發(fā)出呼聲?什么樣的呼聲?),置身于?我?的內(nèi)心世界中,所有的問題都會(huì)迎刃而解。第一部分(第1自然段):表達(dá)了?我?和媽媽對(duì)加利先生的問候和深深的謝意。:失去父親,悲痛不已,這悲痛中有對(duì)親人深深的懷念、崇敬,也有對(duì)和平的深切呼喚。五 小結(jié)拓展,渴望幸福美好的生活,但是世界上的硝煙,讓我們心中總有一絲不安。n jiān(永駐人間),畫?。教學(xué)過程 一 激情導(dǎo)入維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭,是世界人民的共同心愿。課堂作業(yè)。,主持會(huì)議。教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求。五 指名朗讀,師生評(píng)價(jià) 六 自己朗讀,體會(huì)情感板書設(shè)計(jì)課后反思,可以先讓學(xué)生表述美好的春天,當(dāng)學(xué)生沉浸在對(duì)美麗事物的遐想中時(shí),再逐漸把殘酷的戰(zhàn)爭展現(xiàn)給學(xué)生。,體會(huì)詩人表達(dá)的情感。 226。阿富汗戰(zhàn)爭讓無數(shù)的婦女、兒童無家可歸。(2)鮮血染紅了他的征衣,腕上的手表浸滿了凝固的血。凱旋:戰(zhàn)勝歸來。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)生字、新詞。第二部分:寫雨來上夜校,受到身為中國人要熱愛自己的祖國的教育,為他能有機(jī)智勇敢地掩護(hù)革命干部的行動(dòng)打下基礎(chǔ)。?有志不在年高?等句子的意思。二 初讀課文,了解內(nèi)容,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。14小英雄雨來教學(xué)要求,學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。這些句子都有深一層的意思,我們應(yīng)該怎樣體會(huì)呢?(畫、讀、想情境,思考原因,有感情地朗讀。(4)?剛剛一開火,村子就著火了,大家都喊:‘野獸來了,野獸來了’——就都跑了。(歌聲引敵以歌聲傳情報(bào)轉(zhuǎn)身鉆入樹林,消滅敵人又響起歌聲)四 分角色朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢和愛國精神。(1)字音。12.《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄?！鸥Α督^句》描寫夏季景色的詩句：A、畢竟西湖六月中，映日荷花別樣紅 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》B、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。那情景是何等的神圣。n)結(jié)束(sh249。從()的蒼鷹那里，我學(xué)到了()的精神。()(2)他們手上沒提明燈。那個(gè)正午我坐在窗口，看城市滿街的車來車往，眼前總(浮現(xiàn) 呈現(xiàn))出明明天使般的笑臉。教學(xué)難點(diǎn)：課文后面的問題、課文重點(diǎn)段落指導(dǎo)。剛才我們一起總結(jié)的這幾點(diǎn)對(duì)于開好一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)很重要，待會(huì)兒我們的小小新聞發(fā)布會(huì)就以上述這五點(diǎn)來作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評(píng)他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時(shí)我們還要評(píng)出今天的“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”“最佳新聞”等?？偨Y(jié)：流傳千古的成語中，能看到中國的歷史和文化，讓我們多積累些成語，把這里的成語背下來。、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。教學(xué)方法：講解法，討論法。正因?yàn)檫@樣，作者在文章最后發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁。，聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評(píng)價(jià)學(xué)生齊讀“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”。：哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時(shí)，要特別關(guān)注下列語段，并按語段后的教學(xué)步驟，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。組織學(xué)生交流、討論。，越讀我們越感到小夜鶯真是機(jī)智、勇敢。第二課時(shí)一、交流討論二、交流、講座內(nèi)容。，評(píng)選故事大王比賽。二、結(jié)合圖形讀習(xí)作要求。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容簡潔、清楚。一（）課桌 一（）教室 一（）鮮花 一（）草地 一（）星星 一（）海鷗 一（）坦克 一（）家園第二課時(shí)授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)：1．了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。（學(xué)生讀，較有感情。2．回憶課文的內(nèi)容。n kāng ā y237。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文深刻的句子。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是雨來對(duì)祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。7很，極。1.“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào)，讓他迅速隱蔽）？請找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。ng）生的空（kōng k238。五、布置作業(yè)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，激發(fā)他們熱愛和平的情感?！兑国L的歌聲》贊揚(yáng)了蘇聯(lián)兒童的智慧和勇敢。明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個(gè)段落概括大意。 n237。）掉了一地。2.“夜鶯的歌聲”的含義：一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，讓游擊隊(duì)消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音；三是小孩是個(gè)愛祖國、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。（）。（4）如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。 zhu239。學(xué)生：我的爸爸是個(gè)熱愛和平的人。教師：我們把第三自然段讀一讀，體會(huì)低沉、堅(jiān)定的思想。沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。n hǎi ōu x思考這一小節(jié)講什么? 、四小節(jié)，學(xué)生讀后交流：課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 。：通過寬帶網(wǎng)，了解戰(zhàn)爭帶來的危害，同時(shí)，通過課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰(zhàn)的英雄人物。七、小組交流，評(píng)議誰講得最精彩。教學(xué)方法：講解法，討論法。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。3指導(dǎo)朗讀（語段：現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。三、交流討論，讀后評(píng)價(jià)，看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通?，F(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。說一說：圖上講的是什么？ B突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？C完整表達(dá)，教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。A新聞發(fā)布會(huì)主持人宣布相關(guān)要求。()xīng()茄 覺 興jiā()ji224?！胺烟枴敝傅氖?)，“我”為什么會(huì)流淚? 從這段話中，我們知道明明是一個(gè)()的孩子。(1)大雨前，野薔薇是這樣的()。造句 疏忽…… 倍感親切…… 4練筆?！?)多么可愛的鳥兒啊!”聯(lián)系課文內(nèi)容說說鳥兒可愛在哪。()——()4)用“~~~”畫出文中的比比喻句。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。小園香徑獨(dú)徘徊。“習(xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。、會(huì)寫本課生字。毀:左上是?臼?,筆順是??。邊讀邊想邊標(biāo)注。(6)?你說的是一種蘑菇嗎?沒有,我們這里沒有這種蘑菇。,摘錄描寫?小夜鶯?動(dòng)作的詞語,說說你的體會(huì)。,把握課文主要內(nèi)容。??n237。表面來看像是雨來怕敵人的刺刀,實(shí)際上他是為了把敵人引開,保護(hù)交通員。第六部分寫景:又寫還鄉(xiāng)河,烘托出人們失去小英雄的悲憤而暫時(shí)沉默的心情。課堂作業(yè) 。三 初讀課文,讀準(zhǔn)生字的讀音,畫出帶有生字的詞語,把課文讀通順。第二部分(第2~6自然段):回憶爸爸出征前后的情景,在悲痛中懷著自豪和崇敬,并表示要向爸爸學(xué)習(xí),用生命捍衛(wèi)和平。讓我們用心、用情來體會(huì)吧。盡管我們不可能完全制止戰(zhàn)爭,但讓我們一齊為維護(hù)和平做點(diǎn)兒事吧。鮮血(xu226。然而,世界上各種戰(zhàn)爭連續(xù)不斷地發(fā)生,戰(zhàn)爭中平民百姓的生活狀況怎樣呢?請看看下面這些資料及圖片。(一望無際)的大海(月朗星稀)的夜空(廣闊無垠)的沙漠(碧綠寬闊)的草地(奇異美妙)的夢幻(寬敞明亮)的教室 ,填空。教學(xué)過程 一 開場白同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,我們生活在幸福祥和的環(huán)境中,享受著家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的愛?？春?你有什么感受? 二 引導(dǎo)觀察,慘遭殺害,多少個(gè)家庭流離失所,多少個(gè)兒童失去親人!請看,(出示圖畫)這個(gè)小孩正在廢墟中號(hào)啕大哭!?習(xí)作?,弄清楚這是一張什么照片,這次習(xí)作的具體要求是什么。今后每天早晨的十分鐘,就作為發(fā)布你們搜集的新聞的時(shí)間,讓我們在這里繼續(xù)增長見識(shí),好嗎?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)。)三 匯報(bào)交流四 小組朗讀,交流體會(huì)面對(duì)此情此景,你有什么感受?把感受讀出來。16 和我們一樣享受春天教學(xué)要求,受到熱愛和平的教育。n(貢獻(xiàn))zu236。)?2001年9月11日,美國紐約世貿(mào)大廈遭到恐怖襲擊,死傷無數(shù)。? 既表明爸爸對(duì)這次行動(dòng)充滿信心,也表達(dá)他對(duì)和平的向往,還表現(xiàn)出他對(duì)孩子的關(guān)愛,是個(gè)好父親。卓越:非常優(yōu)秀,超出一般。?世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?,樹立維護(hù)和平的觀念。、二部分在文章中起了什么作用? 第一部分:介紹雨來游泳本領(lǐng)強(qiáng),為后文他在敵人的眼皮底下跳水逃脫做了必要的鋪墊。三 快速閱讀每部分,給每部分加小標(biāo)題(出示幻燈片)(即濃縮段意,可以是詞語、短語、句子)第一部分:游泳高手 第二部分:夜校上課 第三部分:掩護(hù)交通員 第四部分:寧死不屈 第五部分:河沿槍聲 第六部分:死里逃生四 讀讀自己感受最深的部分第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。