【正文】 學無差生。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文日常教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文日常教學的渠道。我認為：好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。以學生為主體，精心組織教學活動。以此培養(yǎng)學生的自覺學習能力和朗讀能力。利用寫字課安排科任老師負責學生練字的情況。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。要創(chuàng)造性地使用教材。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達，有人善于口語傳情。一、具體工作（一）制定日常教學計劃。課文朗讀。每周寫一篇作文。是進一步明確閱讀日常教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；本學期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)學生為主體的課堂教學新模式。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個回顧總結(jié)：一、指導思想1注意良好習慣的培養(yǎng)；2減輕學生的過重負擔；3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；4力求為教學提供便利；二、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。五、存在的不足在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多學習先進的方法和經(jīng)驗，平時的教學中還要注重能力的提高。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！四年級上冊語文教學工作總結(jié)9寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。如：部分師生認識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實不夠等。備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。我本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。為激發(fā)學生寫作興趣，我從課內(nèi)閱讀入手，每學一篇課文，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在札記本上。正由于自己的不懈努力，學生現(xiàn)在喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。上好每一堂課，注重發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。此外，每日組織一位”小老師“領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。還有的學生作業(yè)不能按時上交。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創(chuàng)新，與時俱進。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀比賽。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。提倡教師課外通過各種教學書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學習新課程的有關理論知識，促進自身理論素養(yǎng)提高。本學期的教研工作雖然有些許成就，我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：集中業(yè)務學習因時間短，學習的內(nèi)容有限，課余學習我們大部分的教師學習渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。外延與課外的外延相等。老師的角色是參與者和指導著。四年級的習作教學，一定要從培養(yǎng)學生的習作興趣入手，要如實表達，用我筆寫我心。認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。領悟表達的方法。一、二、識字、寫字教學。如在《一個中國孩子的呼聲》的閱讀教學中，這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。元旦前夕，我們組織了四年級段學生“慶元旦，拔河比賽”，學生向我們展示了頑強拼搏的意志和強烈的39。下面我將本學期的教研組工作簡單總結(jié)如下：一、加強業(yè)務學習，深化對新課標理念的理解；學習內(nèi)容緊扣《新課標》理念。二、存在的問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。我采用的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法，幫助學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外，對于學生在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律認真、清秀地書寫，課余讓他們主動練寫字帖。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！耙环莞?，一份收獲”。提高習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發(fā)現(xiàn)個別學生書寫姿勢不正確，書寫不規(guī)范，每天批改學生的作業(yè)都要浪費我很多的時間。在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。盡可能用上學過的39。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到amp。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。會聽、會說、會寫、會閱讀。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質(zhì)的飛躍。今后我還要在以下幾個方面好好努力：在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?；仡欉@一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。為此我十分重視知識水平的更新和提高。四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧，操作方法有待改進。一學期以來，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。漢語拼音?？傊?，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅，每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展。 “一份耕耘，一份收獲”。我在日常教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到”潤物細無聲“的效果。進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果。根據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的回顧和總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。重視習作中學生之間的合作與交流?，F(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。首先是面向全體學生，緊扣教材內(nèi)容，設計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。對不同的課文明確了重難點。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。圓滿完成了開學前所制定的日常教學目標。本學期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導，以教育教學中存在的問題、疑惑為出發(fā)點，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際，銳意進取探索課堂教學的科學方向，鞏固發(fā)展教科研成果，全力配合教務課研處開展的各種教科研活動。由于在校集體研討時有限，我們把每次教研活動的有關內(nèi)容貼的學校論壇上，要求教師積極跟貼回復。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學?？傊?，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。學習遠程教育技術理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的`學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。但還有一些不足。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。同時為每位教師配備了字帖、練字本等，二、重視寫字教育師資隊伍建設，確保質(zhì)量。學生的語文基礎一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。(五)為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點。在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習：一條線是我把每個單元的基礎知識點打印出來，讓學生帶回家去復習，第二天我都及時批改出來，在課堂上讓學生自己訂正；另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練學生的審題能力，分析能力。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。二、教學所達到的目標以及采取的措施：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的`閱讀課外書籍的習慣。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。在今后的教學中，應該加以克服。搞好了學習方法的具體指導，對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。學生在豐富多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動手等能力。在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其行為習慣的培養(yǎng)。二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；本學期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)學生為主體的課堂教學新模式。四年級語文上冊教學工作總結(jié)2時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。如：學習《寓言兩則》后，組織學生編演課本劇。入情入境的朗讀，讀懂課文，有一定的感悟。如xx年9月我組織學生向《全國優(yōu)秀小學生作文選》投稿，學生投稿54份，其中選中28份，秦嫻、赫功名、李萌異等12人獲獎，并被選入“向黨的十八大獻禮系列更多學習好資料叢書”中。這些都增強了學生的寫作信心。如果老師講得太多，就成了填鴨式，講得太少，學生的知識水平?jīng)]有提高，關鍵是精講多練。此外，注意學科間的整合。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。繼續(xù)完善集體備課機制。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行歸類