【正文】 情更加有條理，思路更加清晰明了了，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都將受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。TH0=0xd8。while(dis3[ j ]!= 39。){//顯示字符“Wele TO”lcd_wdat(dis1[ j ])。}lcd_init(){lcd_wcmd(0x38)。}lcd_pos(BYTE pos){lcd_wcmd(pos | 0x80)。LCD_RS = 0。_nop_()。while(i)。最后，觀察程序功能的執(zhí)行情況，看是否達(dá)到了設(shè)計(jì)要求。2014年1月云南香格里拉大火，燒毀房屋100多棟，直接經(jīng)濟(jì)損失1億多元人民幣。火災(zāi)事件經(jīng)常發(fā)生，防止火災(zāi)事故關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定。如果單片機(jī)實(shí)踐板硬件電路的執(zhí)行結(jié)果與設(shè)計(jì)結(jié)果一致，則說(shuō)明設(shè)計(jì)過(guò)程及流程沒(méi)有問(wèn)題，完全符合設(shè)計(jì)要求。}void delayms(unsigned char a)//豪秒延時(shí)子程序{while(a)。_nop_()。LCD_RW = 0。// 寫(xiě)入指令數(shù)據(jù)到LCD //設(shè)定顯示位置}lcd_wdat(BYTE dat){//寫(xiě)入字符顯示數(shù)據(jù)到LCD while(lcd_bz())。delays(1)。j++。39。TL0=0xef。除了對(duì)此次設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作之外，我們還學(xué)到了很多平時(shí)難得的東西，首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在這次設(shè)計(jì)當(dāng)中，難免和同學(xué)產(chǎn)生觀點(diǎn)和意見(jiàn)的分歧，以及分工明細(xì)、時(shí)間安排等不合理，通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性及力量之強(qiáng)大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都將受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。play:while(1){a: p=music_tab[i]。j++。//控制兩字之間顯示速度}lcd_pos(0x40)。delays(1)。LCD_RW = 0。_nop_()。} } }BOOL lcd_bz(){// 測(cè)試LCD忙碌狀態(tài) BOOL result。各位可編譯一下看看匯編結(jié)果就知道了!}typedef unsigned char BYTE。如果仍然無(wú)法正常實(shí)現(xiàn)，則說(shuō)明程序編寫(xiě)有誤，需要認(rèn)真檢查程序流程，然后經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改與調(diào)試排除故障，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的各項(xiàng)功能。對(duì)于火災(zāi)最關(guān)鍵的問(wèn)題在于預(yù)防，目前防火報(bào)警系統(tǒng)趨于智能化、自動(dòng)化，靈敏程度也越來(lái)越高。進(jìn)入 90 年代，特別是 1993 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失上升到年均十幾億元，年均死亡 2000 多人。其次，打開(kāi)單片機(jī)實(shí)踐板的電源，接好串口線，用STCISP燒錄軟件。n。i return result。_nop_()。_nop_()。while(dis1[ j ]!= 39。lcd_pos(15)。=0x0f。所慶幸的是在課程介紹考試完之后，老師給我們安排了這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，給了我們學(xué)以致用的做好的實(shí)踐關(guān)于這次課程設(shè)計(jì)，我們花費(fèi)了比較多的心思，既是對(duì)課程理論內(nèi)容的一次復(fù)習(xí)和鞏固，還讓我們豐富了更多與該專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)，比如軟件應(yīng)用等，在摸索中學(xué)習(xí)，在摸索中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲，在真正設(shè)計(jì)之前我們做了相當(dāng)豐富的準(zhǔn)備，首先鞏固一下課程理論，再一遍熟悉課程知識(shí)的構(gòu)架，然后結(jié)合加以理論分析、總結(jié)，有了一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖之后才著手設(shè)計(jì)。}//如果碰到結(jié)束符,延時(shí)1秒,回到開(kāi)始再來(lái)一遍else if(