【正文】 情更加有條理，思路更加清晰明了了，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都將受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。TH0=0xd8。while(dis3[ j ]!= 39。){//顯示字符“Wele TO”lcd_wdat(dis1[ j ])。}lcd_init(){lcd_wcmd(0x38)。}lcd_pos(BYTE pos){lcd_wcmd(pos | 0x80)。LCD_RS = 0。_nop_()。while(i)。最后，觀察程序功能的執(zhí)行情況，看是否達(dá)到了設(shè)計要求。2014年1月云南香格里拉大火，燒毀房屋100多棟，直接經(jīng)濟損失1億多元人民幣?；馂?zāi)事件經(jīng)常發(fā)生，防止火災(zāi)事故關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全和社會和諧穩(wěn)定。如果單片機實踐板硬件電路的執(zhí)行結(jié)果與設(shè)計結(jié)果一致，則說明設(shè)計過程及流程沒有問題，完全符合設(shè)計要求。}void delayms(unsigned char a)//豪秒延時子程序{while(a)。_nop_()。LCD_RW = 0。// 寫入指令數(shù)據(jù)到LCD //設(shè)定顯示位置}lcd_wdat(BYTE dat){//寫入字符顯示數(shù)據(jù)到LCD while(lcd_bz())。delays(1)。j++。39。TL0=0xef。除了對此次設(shè)計的準(zhǔn)備工作之外，我們還學(xué)到了很多平時難得的東西，首先是團隊協(xié)作，在這次設(shè)計當(dāng)中，難免和同學(xué)產(chǎn)生觀點和意見的分歧，以及分工明細(xì)、時間安排等不合理，通過這次設(shè)計，我們體會到了團結(jié)合作的重要性及力量之強大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都將受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。play:while(1){a: p=music_tab[i]。j++。//控制兩字之間顯示速度}lcd_pos(0x40)。delays(1)。LCD_RW = 0。_nop_()。} } }BOOL lcd_bz(){// 測試LCD忙碌狀態(tài) BOOL result。各位可編譯一下看看匯編結(jié)果就知道了!}typedef unsigned char BYTE。如果仍然無法正常實現(xiàn)，則說明程序編寫有誤，需要認(rèn)真檢查程序流程，然后經(jīng)過反復(fù)的修改與調(diào)試排除故障，實現(xiàn)設(shè)計要求的各項功能。對于火災(zāi)最關(guān)鍵的問題在于預(yù)防，目前防火報警系統(tǒng)趨于智能化、自動化，靈敏程度也越來越高。進入 90 年代，特別是 1993 年以來，火災(zāi)造成的直接財產(chǎn)損失上升到年均十幾億元，年均死亡 2000 多人。其次，打開單片機實踐板的電源，接好串口線，用STCISP燒錄軟件。n。i return result。_nop_()。_nop_()。while(dis1[ j ]!= 39。lcd_pos(15)。=0x0f。所慶幸的是在課程介紹考試完之后，老師給我們安排了這次單片機課程設(shè)計，給了我們學(xué)以致用的做好的實踐關(guān)于這次課程設(shè)計，我們花費了比較多的心思，既是對課程理論內(nèi)容的一次復(fù)習(xí)和鞏固，還讓我們豐富了更多與該專業(yè)相關(guān)的其他知識，比如軟件應(yīng)用等，在摸索中學(xué)習(xí)，在摸索中成長，在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲，在真正設(shè)計之前我們做了相當(dāng)豐富的準(zhǔn)備，首先鞏固一下課程理論，再一遍熟悉課程知識的構(gòu)架，然后結(jié)合加以理論分析、總結(jié)，有了一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖之后才著手設(shè)計。}//如果碰到結(jié)束符,延時1秒,回到開始再來一遍else if(