412甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華4(留存版)
【正文】 領(lǐng)土完整的頑強(qiáng)意志和高度愛國主義精神。是年為舊歷甲午年，故史稱 “甲午中日戰(zhàn)爭 ”。 八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》 義和團(tuán)和八國聯(lián)軍侵華；《辛丑條約》的簽訂；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的意義 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 甲午戰(zhàn)爭 和八國聯(lián)軍侵華簽訂的不平等的條約及其影響 難點(diǎn)： 如何在新課改的形勢下探索課堂實(shí)施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng) 的新的 三、教學(xué)方法： “問題式”和“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué) 四、教具準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備 五、課型：新授課。到甲午戰(zhàn)前，日本已經(jīng)建成了一支近代化的海陸軍。 最后教師指出：《馬關(guān)條約》反映了帝國主義資本輸出，分割世界的侵略要求。實(shí)質(zhì)：要把清政府變?yōu)榈蹏髁x 統(tǒng)治中國的代理人。認(rèn)識：認(rèn)識到中國人民的偉大力量，認(rèn)識到中國覺醒時(shí) 代已經(jīng)到來。中國社會半殖民地化的程度大大加深了。為此，日本外相陸奧宗光密令駐朝大使： “促成中日沖突，實(shí)為當(dāng)前之急務(wù)，為實(shí)行此事，可采取任何手段。 通過本節(jié)對 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)正確分析和歸納歷史知 識，總結(jié)相關(guān)歷史史實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系和綜合評價(jià)歷史的能力。 1894 年 7 月，日軍不宣而戰(zhàn)，在朝鮮豐島附近海面襲擊中國的運(yùn)兵船，揭開了戰(zhàn)爭的序幕。致遠(yuǎn)號、經(jīng)遠(yuǎn)號管帶鄧世昌、林永升和兩艦官兵英勇戰(zhàn)斗與艦同 沉。 ［鞏固練習(xí)］ 一． 選擇題： 1．《馬關(guān)條約》最有利于列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展的條款是： A． 給予日本巨額的賠款 C 割臺灣、遼東半島給日本 B． 允許日本在通商口岸開設(shè)工廠 D 在蘇杭地區(qū)開放新的通商口岸
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