531動(dòng)物在自然界中的作用教案3(留存版)
【正文】 教學(xué)內(nèi)容 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期目的 運(yùn)用媒體 導(dǎo)入新課 什么原因造成昔日“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的呼倫 貝爾草原草場(chǎng)退化？ 思考問(wèn)題 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感 視頻資料 在生態(tài)平衡中的重要作用 巡查學(xué)生完成學(xué)習(xí)卷的情況，引導(dǎo)學(xué)生完成事例分析和總結(jié)。上海有 200 萬(wàn)學(xué)生，假設(shè)上海所有中小學(xué)生的家庭都少吃半公斤蛙腿，合計(jì)挽救 5 千萬(wàn)只青蛙或蟾蜍，這是 因?yàn)榘牍锿芡绕鸫a要?dú)⒌?50 只青蛙，恐怕其中還混入不少蟾蜍。本節(jié)內(nèi)容屬于總結(jié)概括性的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)對(duì)事實(shí)材料的分析，概括總結(jié)出動(dòng)物在自然界中的作用。 五、 教學(xué)媒體運(yùn)用 實(shí)物展示，學(xué)生代表完成的生態(tài)瓶對(duì)照實(shí)驗(yàn)。由小組代表把討論的意見(jiàn)向全班展示。教師應(yīng)從生物圈是統(tǒng)一整體的高度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1