【正文】 聯(lián)系蘇軾的一 生探究他的曠達胸襟及超脫性格的由來，并討論從他身上我們應該學習的是什么（和學生互動）。 眼前的遇雨：可在雨中“吟嘯”，竹杖、芒鞋、寒風、酒醒、斜陽??這是眼前景，但都隱喻著蘇軾的經(jīng)歷，眼前的雨，喻人生的政治風雨；竹杖、芒鞋、喻蘇軾被貶漁樵雜處，放蕩出水；“酒醒”隱喻作者經(jīng)歷坎坷后對世事更加清醒。 從“莫聽 ~徐行”意思是：再大的穿林打葉聲都打不亂主人公既 有的步伐，“我”依然一邊吟詩長嘯，一邊緩步前行，視風雨為無物，表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜、瀟灑。 對散文也有很大貢獻，他發(fā)展了歐陽修平易舒緩的文風，為散文創(chuàng)作開拓了新天地，有談史議政的論文，包括奏議、進策、史論，如《進策》、《思治論》等，尤其是敘事記游的散文藝術價值最高，有不少是廣為傳誦的名作，如《石鐘山記》、前后《赤壁賦》是他留給后人的珍貴遺產(chǎn)。 嘉祐元年（ 1056），蘇軾首次赴京應舉，次年與弟蘇轍同榜進士。（二起二落），六年召回，賈易等人尋隙誣告，蘇軾請求外任，先后被派穎州、揚州、定州。 不過，蘇軾的人生經(jīng)歷了許多波折，但并沒因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持頑強樂觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。 下片：表現(xiàn)作者心境恬靜，聽任自然，曠達樂觀的胸襟。 蘇軾宦海沉浮一輩子，他從沒拋棄過世俗生活和仕途生活，他的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼??鬢微霜，又何妨??”說明他是多以的渴望建功立業(yè)。 四 、重讀這首詞 五 、這首詞在寫作上的特點是： 寫眼前景，想心中事，情景 交融，隱喻寄托。 上片：（“莫聽