【正文】 患病時，要及時診治，悉心照料。學(xué)校辦公室、后勤處、教導(dǎo)處、團委等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。第一篇：關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案我校地處***縣東，距**縣城49千米的****，共有教學(xué)班28個，2000多名在校學(xué)生。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。班主任隨時關(guān)注“留守兒童”的身體、心理狀況，做到勤觀察，細分析，多思考，妥善處理孩子們在思想，學(xué)習(xí)，生活之中發(fā)生的各種問題。針對“留守兒童”身體、心理發(fā)展變化，分類別召開了男生會、女生會，講清青春期生活、心理相關(guān)知識，使孩子學(xué)生正確處理和應(yīng)對“青春”的煩惱。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。對這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立留守兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。(五)建立留守兒童服務(wù)機制1．開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。每年對個學(xué)校開展農(nóng)村留守兒童工作進行督導(dǎo)評估，通過督導(dǎo)評估檢查，總結(jié)和推廣實施經(jīng)驗，表彰工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。2．搭建留守兒童活動和交流的新平臺。要加強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立健全聯(lián)席會議制度、集中會辦制度、信息聯(lián)通制度、分工協(xié)作制度，嚴格實行目標責(zé)任制和有效的考評機制、督查機制、激勵機制，并把實施情況納入年終工作考核范疇。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。要加大財政投入，廣泛吸納社會資金，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)步伐，逐步實現(xiàn)校校具備寄宿條件，并不斷擴大寄宿規(guī)模，提高接納能力，滿足農(nóng)村留守兒童的寄宿需求。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。二、工作對象及目標農(nóng)村留守兒童工作堅持“屬地管理、分級負責(zé)、部門牽頭”的責(zé)任制度，加強政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、安全有保、親情有護、活動有地”的總體工作目標。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。2．搭建留守兒童活動和交流的新平臺。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報告。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和考核定為不合格并給予經(jīng)濟處罰。開展人文關(guān)愛活動。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。第二篇：關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案我校共有教學(xué)班6個，190多名在校學(xué)生。學(xué)校要辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責(zé)任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積 極開通親情專用電話或電子信箱開設(shè)知心信箱，開設(shè)心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。５、建立健全教師與留守兒童的談心制度。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果?！傲羰貎和鄙硇慕】担瑹o孤僻，怪異的性格；無缺乏溫暖和關(guān)愛的個體。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立留守兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。加強對貧困留守兒童的資助工作。關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學(xué)所轄兩所村小中有留守兒童的學(xué)生共538人，其中女生216人。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。同時要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成活力，大力宣傳，建立目標責(zé)任制和完善工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。為留守兒童開展心理咨詢。（六）、工作要求建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。留守兒童檔案要建到學(xué)生所在的學(xué)校、班級、班主任和任課教師，做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。要定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法。禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧，所有網(wǎng)吧終端設(shè)備必須安裝封堵不健康內(nèi)容的過濾軟件。五、工作要求（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。各學(xué)校要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責(zé)學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)的具體事務(wù)。2．建立留守兒童利益維護平臺。要通過“家長學(xué)?！睂议L和臨時監(jiān)護人進行培訓(xùn)，利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地，指導(dǎo)家長和臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。班主任、任課教師定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法。1(二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機制1．摸準信息，建立“臺帳”對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和?三個代表’’重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立?以人為本?的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好