【正文】 上包括兩種情況，分數乘整數、一個數乘分數。分數應用題可以分為三部分：（1）一般的兩步計算的分數應用題。（1）百分數是在學生學過整數，小數特別是分數的概念和應用題的基礎上進行學習的。同時，著力抓好預習、復習。第五單元“統(tǒng)計”。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。二、教材分析：本冊教材的教學內容編排成7個單元，前6個單元是新知教學，第七單元是整理與復習，其中新授知識分屬于三個領域。，比的基本性質，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯系已有的知識經驗進行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。，感受數學思考過程條理性、嚴謹性和數學結論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法，初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。認識百分數：結合具的情境，理解百分數的意義，在解決問題的過程中，探索百分數與小數、分數互相改寫的方法，應用百分數的意義解決簡單的實際問題，引導學生經歷調查活動的全過程。（7）注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣、良好的39。切實使用好與課本配套的教學輔助用書，教具，學具。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導。在教學內容方面安排了“位置”“圓”兩個單元。教學中對學生進行思想教育。6 、以平時評價為主，以期中評價為輔；7 、以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。六、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。通過學生每天的作業(yè)，對學生的掌握情況進行檢測，對自己出現的難題進行分析和解決。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。（5）調整了分數乘、除法應用問題的編排，注重培養(yǎng)學生用數學解決實際問題的能力。有部分學生已經提早進入青春期，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求，幫助他們靜下心來學好數學。7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。充分利用學過的簡單分數應用題的數量關系結合示意圖進行教學，講清分數小數四則混合運算的解題方法。（3）培養(yǎng)學生的判斷、推理能力。認識比：結合已有知識和經驗理解比的意義，加大探索空間。3．堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。2．讓學生通過操作，實驗，觀察和思考等活動，認識長方體，正方體的展開圖；理解并掌握長方體，正方體表面積的計算方法，能根據對長方體，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。在數與代數、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數學廣角等領域都已涉足。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。六年級數學上冊教學計劃9一、本冊教材分析：本冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等?！皥A”。學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。（2）圓的周長和面積計算公式的知識，教材中加強了啟發(fā)性和讓學生動手操作的內容，通過實驗，使學生在實踐活動中逐步理解和掌握計算公式。（2）分數除法應用題仍以方程解法為主，然后在這基礎上教學用除法計算，以培養(yǎng)學生靈活解的解題能力。通過學習，學生受到熱愛祖國，熱愛社會主義的教育，受到辯證唯物主義啟蒙教育和社會主義道德品質教育，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義人的合格建設者打下基礎。在課改實驗正向我們全面鋪開的同時，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn)，不斷加強學習，提高自身綜合素質，以飽滿的工作熱情投入到教育教學工作中，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求。使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 方格作圖紙學習位置時用。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學目標：（一）、知識和能力方面：1。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。教學難點：理解分數除法的算理，列方程解答分數除法問題五、課時安排本單元可用13課時進行教學。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數學問題并嘗試解答一些練習題目。第三單元“觀察物體”：（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，學習能力較差，思維不夠靈活。培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。它既是發(fā)展學生數學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。加深學生對數學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。與以往相比該班學生數較少，全班共77人。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。另一方面，注意呈現豐富的生活情境和現實素材，幫助學生掌握用數對確定位置的方法。系統(tǒng)而有步驟地滲透數學思想方法，嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現出來。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。九、課時安排六年級上學期數學教學安排了60課時的教學內容。體會人類對數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數學的積極情感。第六單元“百分數的應用”：在具體情境中理解“增加百分之幾”“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾十多少求這個數的應用題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。五、教學進度安排（略）六年級數學上冊教學計劃5一、班級學生情況分析六年級1班現有學生66人。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。二、基本情況分析本班共有學生42人，其中有男生1名，女生29名。加強能力的培養(yǎng)。學習興趣分析：班上雖說學習氣氛不濃，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性。內容包括分數除法的意義和計算法則，分數除法應用題和比的知識。（1）圓的認識，通過圓的直徑和半徑以及它們的長度之間的關系，使學生認識圓的特征。學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓和周長和面積?！鞍俜謹档膽谩?。4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。三、教學目標分析：理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。多與學生交流，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質量多方面調動學生的積極性，努力完成本學期教學任務?！熬C合與實踐”領域：本冊教材結合具體教學內容精心安排了三次實踐活動，分別是《表面涂色的正方體》、《樹葉中的比》和《互聯網的普及》。4．能應用在本冊數學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。方程：精心選擇能夠承載教學內容的現實素材。（6）學生能掌握長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。通過應用題從整數乘法中常見的數量關系，結合示意圖教學。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。在數與代數、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數學廣角等領域都已涉足。（2）通過實際問題引出需要用分數乘、除法計算的問題，讓學生在現實情境中體會、理解分數乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。二、基本情況分析本班共有學生43人。采用少講多練的方法，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深對學生作業(yè)認真批改（根據不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習）。三、教學目標；理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。重點：分數乘法和除法，圓，百分數等。重視培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學生意識，實踐能力，獨立思考能力。b=c，ax177。六、教學時間安排：周次起訖日期教學內容備注1. ：長方體和正方體2 .：長方體和正方體3. ：長方體和正方體4 .第二單元：分數乘法5 .：分數乘法國慶假期6 .：分數乘法國慶放假7 .：分數乘法8. 第三單元：分數除法9 .：分數除法10. ：分數除法（認識比）11 .：分數除法（認識比）12 . .第四單元：解決問題的策略周次起訖日期教學內容備注14. ：解決問題的策略15 .第五單元：分數四則混合運算16 .：分數四則混合運算17 .：百分數18 .第六單元：百分數19 .第七單元：整理和復習20. ：整理和復習21第七單元：整理和復習22期末綜合復習23期末復習測試全學期計劃執(zhí)行情況學校評估意見六年級數學上冊教學計劃11一、情況分析：學生情況分析：全班共有42人，其中男生26人，女生16人。、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題，進一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力?！斗謹党ā分饕虒W分數除法的意義以及計算方法；已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的實際問題；比的意義和基本性質；按比例分配的實際問題。1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。三、教學目的和要求：、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。從總體上看，學生數學能力相對欠缺，數學基礎不夠扎實，學習熱情一般，只有一半學生上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，能按時完成作業(yè)。（2）百分數的概念，是這部分內容的基礎。這些應用題的數量關系要復雜一些，學生不易理解，要畫線段圖來幫助學生理解題意，分析數量關系，主要是弄清每個題中要把么看作單位“1”。這就需要把分數乘法的意義加以擴展。學習困難：要想教好本班，首先要解決的問題就是學生的思想問題，要充分調動學生的學習積極性，手把手地教他們正確的學習方法，讓他們真正愛學，樂學。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。五、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。（二）、過程與方法方面：知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。二、基本情況分析本班共有學生 多人，其中男生 人，女生 人。如分數除法，除了與分數乘法的意義、計算及其應用有聯系外，還與整數除法的意義，以及解方程的技能有關。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。（四）、整理與復習。課余時間為優(yōu)秀生作學習指導 優(yōu)秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教