【正文】 迫“滲透”沖擊教學，教師必須遵循教材中知識的結構、層次、所處的特定位置，安排好教學過程，使思想和心理健康教育隨教材要求的變化而隨機滲透，做到因材施教，還要注意學生的心理和學習態(tài)度的變化，捕捉其情思的變化信息。第二篇：八年級數學德育滲透計劃八年級數學德育滲透計劃一、指導思想以當前的教育方針為指導，以八年級數學教科書為內容，對八年級級學生進行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成為德育、智育、體育幾方面都發(fā)展，為高一級學校輸送品德高尚的，基礎知識合格的初中學生。數學教師要善于挖掘教材中的德育因素，通過教學活動，滲透給學生，從而達到教書充育人的目的。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。從而自覺的把身心投放到學習中去。八、不足之處及今后的改進措施應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。（三）、在教學過程中進行德育滲透。在教學“分數的初步認識”時，實際如下游戲導入新課：“用掌聲表示得數”。把反映祖國建設成就、家鄉(xiāng)變化的數據和學生日常生活中有意義的事例編成相應的習題，結合學生生活實際從而對學生進行愛國主義教育。教師的示范作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。教師的示范作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。較為典型的如：四邊形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形之間的轉化，通過電腦可得到動態(tài)的展示，教師應由此啟發(fā)學生發(fā)現它們的性質、特征之間的關系，從而使學生感受到一種內在的統一美，產生一種和諧而自然的美感。學生享受到成功的喜悅，學習熱情就會更高漲。同時養(yǎng)成有條有理的生活、學習習慣。[《標準》中強調數學學習要貼近兒童的現實生活。學生戴動物頭飾分類離開教室。因此，教學中努力開展形式多樣的數學游戲，使學生都積極地參與到數學游戲中來，在游戲中樂學，在獲得數學知識和方法的同時，基思維能力、情感態(tài)度與價值觀等諸方面都能得到發(fā)展。其次培養(yǎng)學生良好的說話聽話的習慣。（2）、出好每一期的家園之窗，鼓勵家長參與投稿，互相交流?？墒窃诎嘀魅喂ぷ鏖_始不久，我發(fā)現負責任并不像說起來那么輕松，它需要的是一種堅持，一種不斷的堅持，尤其是對于雙差生。一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。作為一個教師，愛心最重要。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。我們只有實事求是的學習，提高才能使教育再永葆青春的光彩。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求，在得到家長的全力配合下，我相信班風好了，學風就能好。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。目標：（1）、發(fā)揮家長的主體性，教師的主導性，建立新型的家園聯系，促進提高。針對班上學生實際，利用一切有利時間帶領學生學習理解《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，講解課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等，注重學生學習習慣的培養(yǎng)。以游戲收獲知識，調動學習興趣。）小比賽：整理好學習用品，說說你是怎樣整理的？（養(yǎng)成良好的學習生活習慣。]二、聯系生活、體驗分類看書本第38頁主題圖，說一說這些文具是怎樣擺放的？[教材中五顏六色的主題圖，不僅給枯燥的數學賦予了生命，融入了生活氣息，更為我們教師的教學設計提供了豐富的資源。但發(fā)展到根據概念，即客觀事物抽象的、本質的特征進行分類還需要進一步的學習。，激發(fā)學生的學習熱情。老師的一言一行、一舉一動學生識記在心，因此老師不但在課堂上應為人師表，在日常生活中也應謹言慎行，讓學生耳濡目染，才能在學生中潛移默化，正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。老師的一言一行、一舉一動學生識記在心，因此老師不但在課堂上應為人師表，在日常生活中也應謹言慎行，讓學生耳濡目染，才能在學生中潛移默化，正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。數學中經常打交道的是數字和圖形，數字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，干工作要有條有理，對計算結果要負責任?？傊?，教師應努力營造活躍的學習氣氛，注意建立平等、民主、合作的師生關系，重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流。在漫長的數學知識的發(fā)生、發(fā)展過程中，人類積累了一整套數學的科學思維規(guī)律和處理問題的方法，這些規(guī)律和方法無不充滿辨證唯物主義思想。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。五、培優(yōu)轉差工作在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從而促進學生數學素質的不斷提高。從而促進學生數學素質的不斷提高。知識的遷移和應用教師可利用實際生活中常見的問題設計訓練，培養(yǎng)學生學數學、用數學的意識，提高學生把實際問題轉化為數學模型及分析、解決問題的能力。教材是教和學的根本，也是進行思想教育之“源”，數學教材中蘊含了豐富的“育人因素”，如“平面直角坐標系”、“圓周率”、“國旗中五角星的大小比例”等。新教材中則更多與實際生活息息相關的內容。如在“圓的基本性質”的教學時，可利用殘缺不全的圖形工件，提出問題：怎樣把這塊工件補全？從而對學生提煉數學模型的能力進行訓練。第三篇：20132014八年級下數學滲透德育計劃（本站推薦）20132014八年級下數學學科滲透德育計劃理化初級中學中學王會 “百年大計，德育為首”?？傊?，在數學教學中進行德育滲透，猶如“春雨潤物細無聲”?？傊捎诎嘀魅喂ぷ鹘涷灥那啡?，我在許多方面還是存在著不足。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。在教學中，要結合有關內容，恰當地揭示數學知識中蘊含的辨證唯物主義基本觀點，使學生受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，以逐步形成科學的世界觀。在這種情感交流中，學生表現出對教師充滿期望和信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉移到教師所教的學科內容上，從而形成一種積極的學習情緒。通過這些良好品質的培養(yǎng)，少于走入社會參加工作，才能對自己要求更高更嚴，才能把工作干得更好。總之，在小學數學的教學中，教師只要做有心人，不斷的提高自身修養(yǎng)，研究學生思想品德狀況，抓好德育滲透點，明確內容，根據學生心理特點找好方法，就能在培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)的同時提高學生的思想品德水平?？傊?，在小學數學的教學中，教師只要做有心人，不斷的提高自身修養(yǎng)，研究學生思想品德狀況，抓好德育滲透點，明確內容，根據學生心理特點找好方法，就能在培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)的同時提高學生的思想品德水平。如講初一幾何引言部分時，教師可從五星紅旗上的五星如何畫、中國古代的名樓和名塔如何測量高度等入手，將生活中的實物通過電腦動畫抽象成簡單的幾何圖形，讓學生通過這一過程進入美的情境中，獲得發(fā)現的快樂，引導學生學會將生活中的一些具體問題轉化為幾何形式來解決。教學內容分析。這一主題圖，小朋友在實際生活中經常見到這一場景，能引起他們的共鳴，學生都樂于看，樂于說。）完成書本第41頁第5題，再把教室里的人分一分類?！缎抡n標》提出：“教師就激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。在課堂上，首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢。（2）、繼續(xù)更新家長的教育觀念，做到科學育兒。）在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。在這學期中，我與學生在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，可是看到學生們的進步，得到家長們的信任，我忙得高興，忙得開心。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。當前，課改的號叫已經吹響。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。五、為學生傾注所有的愛心。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量?！蔽抑肋@一句話的分量，我也知道我今后的工作核心就是這樣簡單而質樸的一個標準——讓家長放心，讓學生安心，我想這是我作為班主任的基本責任。具體措施：（1）、定期家訪，了解學生在家的情況和學生家長的教育情況。寫字時，就不停地提醒糾正不良姿勢。對于一年級的小學生來說，游戲讓他們的注意力更持久，游戲讓他們在輕松愉快的氣氛中學到知識。為了獎勵你們的出色表現，老師再獎給你們一朵小花應該擺在哪？說說你是怎樣分的?（按顏色分；按形狀分；按有葉子和沒葉子分）全課小結。]播放超市錄像（水果區(qū)、蔬菜區(qū)、電器區(qū)等商品擺放情況），觀察超市里的商品是怎樣擺放的？問：（1）老師想買個大西瓜，該到剛才哪個地方買?（2）這樣安排擺放有什么好處？舉例說說生活中的分類現象。例如，商店里的物品要分類擺放，便于顧客很快找到想買的東西；學