【正文】 節(jié)和三拼音節(jié)掌握的不夠熟練，因此運用起來就更困難。(五)、“看圖把句子補充完整”中的小題天上。2009—2010一年級語文第一學期期末質量分析報告一．考試分析 第一題，我會聽寫。第六題，我會涂。本題主要考查學生閱讀理解能力。孩子在做題時有的是沒有看清題目的要求內容，有的是根本就不看試卷上的圖畫，寫完后也沒有仔細檢查。注重平時的各種詞匯的積累和運用，加強各種句式的練習。既考察了學生識字、寫字的情況，同時又考察了學生聽的能力。這為提高學生終身的語文素養(yǎng)奠定了基礎，這也是教學中永遠應該堅持的做法。孩子們根本不理解其意，即便理解了，也沒有能力去連成一段話，學生難以理出頭緒，除語文能力較強的學生做對外，大部分學生選擇了造句而失分。另外，教師要創(chuàng)設口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。如：三八節(jié)到了你會對媽媽說：“您心苦了，祝您節(jié)日快樂”，將辛苦寫成了心苦。2008—2009一年級語文第二學期期末質量分析報告 為了考察學生達到學習目標的程度，檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，本學期小學語文一年級試卷主要由“我會聽” “我會認”“我會組”“我會背”“我會讀”“我會寫”六大部分組成。而且這個題學生的書寫較規(guī)范、認真。一年級孩子的閱讀能力屬于起步階段，在教學中，教師把大量精力投入到了識字、寫字上，所以造成閱讀能力欠缺。習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。我自豪，為浴血奮戰(zhàn)、換取和平的那些可親可敬的人而自豪。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人?？墒?，在我們的隊伍中，還有那么一些人，不再追求遠大的理想，不在崇尚純潔的靈魂，不在信仰高尚的品德，不再講國家大義、誠實守信，一心盯著自身利益，不惜以身犯法、以權謀私。告別那硝煙彌漫的時代，我們走進了和平年代。人民的物質生活富足了，同樣也要追求豐富的精神生活。做為一個從小就生長在黨旗下的我，看到此時的祖國，此時的家鄉(xiāng)，這種心情難以言表。失去這種基因，我們就會掉進資本主義的陷阱，被歷史淘汰，蘇聯(lián)就是這樣的例子。把研究做到最后一秒的戈壁之花林俊德，心里只裝著別人的“當代雷鋒”郭明義，不離不棄照顧養(yǎng)母十二年的孝心少女孟佩杰，造林22年永葆公仆本色的好書記楊善洲……他們每一個人都在用自己的方式發(fā)揚紅色精神，用自己的紅色基因生長全新的紅色血液。派張景文、高敏珍和霍建德等擔任列寧小學教師。今天，新教育的理念早已深入人心，“四有”好老師的號角已經(jīng)吹響，讓我與在座的各位同仁一道攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血為華池教育貢獻力量吧。而紅色基因，就是這種革命精神的傳承。我黨我軍從來都保持著同人民群眾的緊密聯(lián)系，從一定的層次上講，我們肩負的歷史使命是相同的。一般的信仰，更多的是教人為自己謀利，講究的是個人的生前死后、因果宿命。拆除了1000多根排放污氣的煙囪，400多座不合格的鍋爐房，對渾河中的污水進行了徹底的治理。旅游業(yè)便是在第三產(chǎn)業(yè)中早早突起的一個行業(yè)。無數(shù)個中國共產(chǎn)黨人為之拋頭顱、灑熱血，用自己的滿腔熱血與生命換來了中華人民共和國的誕生。這一切首先得之于祖國，沒有國哪有家，沒有家哪有我。張景文對這些孩子非常關心，衣裳破了她親手一針一線給補好，手臉臟了她一把一把給孩子們洗凈，甚至孩子們身上有了虱子，她坐在油燈下一個一個給抓掉，孩子們都很喜歡她，敬重她。新課標對于他們來說存在著較大的壓力和困難，那么我們教師怎樣才能做到平衡，以免導致學生的兩極分化嚴重呢？這是我們今后教學中需要思考的問題。辦法雖簡單，但不利于學生清楚地表達，束縛了學生的思維。所以造成大量丟分。試題設計了對學生寫作能力的考察讓學生根據(jù)插圖，自己去思考，自己進行語言的組織，考察學生的寫話能力。注重平時的各種詞匯的積累和運用，加強各種句式的練習。孩子在做題時有的是沒有看清題目的要求內容，有的是根本就不看試卷上的圖畫，寫完后也沒有仔細檢查。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，二者是密不可分的。今后更需投入精力，多想辦法，方能逐步提高學生的閱讀能力。這與課堂上老師反復的強化訓練有關，在今后還需堅持這樣訓練，取得更大的突破。試題全方位、多角度的考察了學生識字、寫字以及積累背誦的掌握情況。孩子的綜合和能力需要通過多種的練習來提高，在抓緊基礎知識的同時要想辦法提高孩子們的語文綜合能力，和語文素養(yǎng)。（四）聯(lián)系生活開展寫話練習寫話練習要緊密聯(lián)系學生生活實際，在學生學完拼音后可以鼓勵學生用拼音寫話，用一兩句話把身邊人身邊事記錄下來，培養(yǎng)觀察能力和寫話能力。第十題，按課文內容填空。第五題，我會組詞。加強良好學習習慣的培養(yǎng)。 wān gōu。此外有些題目還在單項練習的基礎上增加了難度，為學生創(chuàng)設了一定的語言環(huán)境，體現(xiàn)了語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了在生活中學語文、用語文。相當一部分學生是寄宿親戚家，一年級的學生年紀小，自控力差，更需要大人督促。第九題寫反義詞。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現(xiàn)個性。有個別學生不夠認真，在閱讀文章中沒看懂題，有漏題現(xiàn)象。學生基本能正確區(qū)分形近字，正確組詞。加強指導學生朗讀。第三題連一連。認真審題，仔細檢查。努力做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。兩萬五千里的漫漫長征，奮起抵御日寇的八年抗戰(zhàn)，抗美援朝的五次戰(zhàn)役，抗洪搶險中奮不顧身的感人場面，這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩，是一次又一次的光榮壯舉，他們創(chuàng)造了無與倫比的驕人業(yè)績，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的偉大詩篇。、團體、企業(yè)等組織要廣泛開展學習英雄模范事跡，深入查找精神境界上的差距，使大家自覺強化報效國家、崇尚榮譽的獻身精神，幫助人們樹立正確的價值觀，增強人們對紅色文化的認同感。(三)相對久遠的紅色文化在當今時代較難讓人產(chǎn)生共鳴首先，在以資本主義為主導的全球化背景下，西方文化正以各種方式進駐中國人的精神領地，20世紀80年代以來，尤其是對外開放全方位展開之后，西方的文化思潮、生活觀念、價值標準等蜂擁而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了國人對自身傳統(tǒng)的歷史反思，民族文化(包括紅色文化)在一定程度上處于一種失語狀態(tài)。傳承紅色基因演講稿篇二紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。筆者認為，通過發(fā)展紅色旅游，傳承紅色文化，讓紅色基因入心入腦，人人能講紅色故事，讓黨員將這種理念轉化為行動。從社會的歷史教育看：首先，各級宣傳部門和文明辦等宣傳機構不可能每天都去宣傳紅色文化，只能利用有限的時間段組織活動并開展紅色文化宣傳。加強青少年思想道德教育，大力弘揚和培育偉大民族精神。把紅色文化、生態(tài)文化和古跡文化結合起來，寓思想教育于文化娛樂和觀光游覽中，既有利于傳播先進文化，又有利于推動經(jīng)濟發(fā)展。在南梁山區(qū)，入學的大都是一些十三、四歲的孩子。第二題中出現(xiàn)的問題主要是不認識字。從卷面看，學生答題較完整，但書寫不夠規(guī)范。另一方面，許多學生由于認字不多，在家做練習冊時不懂看題目，就是想做，也不知從何做起，這時更需要家長輔導。本題考查的是學生對“。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。第二題猜字謎?？嫉幂^差的是第二題猜字謎。引導學生在生活中自主識字。有的學生寫成了帶有此筆畫的字。不強，寫出的音節(jié)根本拼不通。%，失分原因是有些學生粗心地抄錯拼音。失分原因是學生寫錯字或寫錯拼音。二．教學建議（一）多種方式解決混讀問題大部分學生往往平舌音與翹舌音混讀、n和l混讀、前后鼻韻母混讀。在課外閱讀一題中孩子們失分較多，對于自然段和句子的區(qū)別在課堂上經(jīng)常練習，但是在短文共有幾個自然段，第二自然段有幾句話？這道題中由于第四自然短在試卷的第四頁上端，有的孩子沒有觀察到，有的孩子在監(jiān)考老師提醒的時候沒有注意聽，只數(shù)了三個自然段。面對學困生，加強基礎知識的訓練。讓學生根據(jù)插圖，自己去思考，自己進行語言的組織，考察學生的寫話能力。從答題情況看，學生答的不理想的有以下方面：“我會組”這一部分，學生失分較為嚴重。第二題是看圖寫話，卻又和一般的看圖寫話不同。新課程可以讓他們的知識越來越豐富，能力得到有效的提高。在看圖想一想，填一填這道題目中，孩子們失分較多，圖畫印刷得不清楚是客觀的原因，有的孩子不仔細觀察，沒有理解題目的要求是主觀的原因。試題全方位、多角度的考察了學生識字、寫字以及積累背誦的掌握情況。這為提高學生終身的語文素養(yǎng)奠定了基礎，這也是教學中永遠應該堅持的做法。孩子們根本不理解其意，即便理解了，也沒有能力去連成一段話，學生難以理出頭緒，除語文能力較強的學生做對外，大部分學生選擇了造句而失分。另外，教師要創(chuàng)設口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。在中國革命史上，我縣的南梁就是一道流星，劃過舊中國西北的長空，產(chǎn)生了一種光華四射的革命精神。從瑞金、井岡山、遵義、延安、西柏坡…… 無一例外的都是因為“紅色”而典藏了歷史，穿越了時空，成為了一代又一代的中國人心中永久的向往和神圣的殿堂。傳統(tǒng)不是守住爐灰，而是熱情的火焰的傳遞。20年來的改革開放帶來的巨變，讓中國人民感受到了中國共產(chǎn)黨的力量，感受到了黨的溫暖。為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。我在上級和社區(qū)的同志們的幫助下，我漸漸的打消了這個念頭。這種血液的來源靠輸送是不行的，要自己長出來才可靠。革命勝利來之不易，千秋偉業(yè)篳路藍縷。張景文對這些孩子非常關心，衣裳破了她親手一針一線給補好，手臉臟了她一把一把給孩子們洗凈，甚至孩子們身上有了虱子，她坐在油燈下一個一個給抓掉，孩子們都很喜歡她，敬重她。身為華池這片紅色熱土上的一名教師，我深深懂得在教育工作中應該傳承這種紅色基因，牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量。傳承紅色基因演講稿【2】大家中午好!每當看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，我的耳邊就會回響起這首歌：“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要”，每每聽到這首充滿激情的歌曲，我心中總會涌起一股莫名的激動。它生動地展示了我黨我軍在長期斗爭中形成的艱苦奮斗、不懼犧牲、自強不息等優(yōu)良傳統(tǒng)。每次開會培訓我都會帶著筆記本，做上詳細的記錄，對遇到的問題也能及時向大家請教。他們都在用自己的方式表達著自己的心意，沈陽也不例外，沈陽是座歷史悠久的古城，同時它也是全國的主要工業(yè)基地之一。告別了灰白藍黑的世界。今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代的手上，我們更應該珍惜這筆豐厚的財富，用紅色的激情去擁抱時代，擁抱事業(yè)，擁抱人生，讓紅色基因代代相傳，永不變色。紅色是忠誠，愛國愛黨，矢志不渝。派張景文、高敏珍和霍建德等擔任列寧小學教師。優(yōu)化分層教學。學生情況也在提醒我們，接下去的教學要注重低段學生句子的訓練，為以后的作文教學打好基礎。學生對題意不是很理解，在做題時花費了大量時間，使得一道簡單的題復雜化了。為學生減輕了加拼音的難度。補充成語春暖花開和春光明媚這兩個成語練習過很多次，當放在看圖想一想，填一填的語言環(huán)境中卻寫錯了。新課標對于他們來說存在著較大的壓力和困難，那么我們教師怎樣才能做到平衡，以免導致學生的兩極分化嚴重呢？這是我們今后教學中需要思考的問題。辦法雖簡單，但不利于學生清楚地表達，束縛了學生的思維。所以造成大量丟分。二、答題情況從答題情況看，孩子們在這些方面做的比較好。2009—2010一年級語文第二學期期末質量分析報告 為了考察學生達到學習目標的程度，檢驗和改進學生