【正文】 年級（1）班、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在各種活動中學(xué)習了很多優(yōu)秀的教法，每天慢慢進步，對于學(xué)習差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他，使極個別學(xué)生的成績總是不理想。成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。而是充滿樂趣的。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在各類培訓(xùn)中，認真學(xué)習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術(shù)。例如，在教學(xué)長方體、正方體的表面積時，我以小組為單位，讓學(xué)生動手操作、探尋長方體表面積的計算方法。其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習方法的輔導(dǎo)。優(yōu)先課堂提問法課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)能力和心理準備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。我努力根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程，通過本學(xué)期的努力，我所教數(shù)學(xué)學(xué)科取得了一定的成績，我的具體做法如下：一、以課堂教學(xué)為核心備課學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學(xué)生進步。第二篇：五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積輔導(dǎo)。五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特別是對待后進生學(xué)習積極性不高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習的信心?？傊ㄟ^一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生對這八個單元的內(nèi)容學(xué)得較好。在教給學(xué)生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習習慣。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。并認真細致地做好查漏補缺工作。本學(xué)期我擔任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作簡單總結(jié)如下：一、反思如下：1。運算能力不過硬、缺乏技巧，也有輕視題目的嫌疑。一、傳授基礎(chǔ)知識方面：學(xué)生初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，知道什么是眾數(shù)，什么情況下用眾數(shù)分析數(shù)據(jù)，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表繪制折線統(tǒng)計圖和復(fù)試折線統(tǒng)計圖，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的知識去給予學(xué)生。就在于平時的教學(xué)中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會改正。能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的陳鵬同學(xué)剛開學(xué)的兩個月里不安心學(xué)習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在陳鵬同學(xué)學(xué)習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。七、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。一年來，成效顯著。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習成績有了穩(wěn)步提高。三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,能制定好復(fù)習計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,復(fù)習內(nèi)容較多,復(fù)習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學(xué)后記。若有哪方面不過關(guān)，馬上補救。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開展了學(xué)習競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行思想品德教育。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學(xué)習目的及興趣等?？傊诒緦W(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學(xué)習成績也有了明顯進步。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二、數(shù)學(xué)學(xué)習能力方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并 初步學(xué)會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。為此，實行每周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。有時我親自給他們講解，有時我安排學(xué)習成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會。五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7緊張而充實的一個學(xué)期結(jié)束了，迎來了一個輕松、愉快的假期。有與同伴合作解決問題的體驗。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活，引向社會，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)得失方面。教學(xué)中要注意：知識的推進速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴、對后進生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。課堂教學(xué)以學(xué)生活動為中心，活動內(nèi)容切合學(xué)生需要。本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識點包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等。具體措施：實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人。實行“低、小、多、快”教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。（2）及時復(fù)習。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在12行，來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進步。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習動機，學(xué)習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己。在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。學(xué)生的學(xué)習動機，學(xué)習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。這樣因勢利導(dǎo)，循序漸進，逐步達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的實行分層教學(xué)在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進行經(jīng)驗交流。教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學(xué)習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。但計算還不細心，缺乏仔細，理解能力不夠強。一個人良好的學(xué)習習慣能讓他受益終生。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。在教學(xué)理念上，師生關(guān)系上。思維層次不高，應(yīng)變機制不能充分使用，數(shù)學(xué)思想方法的運用還不夠靈活，眼界有局限。學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積、體積和棱長和，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。二、教研活動方面積極組織并參加各項教研活動。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。課堂效率仍不是很高。了解同一問題可以有不同解法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。利用主題班會、晨會、學(xué)生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。四、成績喜人，還須努力。經(jīng)過