【正文】 是運用What’s this in English?句型進行問答。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。四、productionlook, ask and answer五、progress做基礎(chǔ)訓(xùn)練。播放課文錄音，讓學(xué)生進一步熟悉并跟讀。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。(最先背會的將會給該小組加分喲)。)(例2：Where is the library?It’s on the _____ floor.)(學(xué)法提示：要注意序數(shù)詞。學(xué)具 每組準備一套自制的water，tiger，sister,puter,dinner單詞卡。(每組選兩人代表全組展示)。，畫出不會的詞句。，組長請教Do you have a music room? Yes,we ’s on the first ，并知道漢語意思。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正達標(biāo)檢測(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。分角色朗讀課文（要求：真實、自然）3．個人過關(guān)。This is the library.（）That is the playground.（）The art room is next to the gym.（）學(xué)習(xí)過程一、明確目標(biāo)激情投入1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教師宣布組際競抗安排小組宣誓,激情投入 2．分小組預(yù)習(xí)Read and write 3．看課件,學(xué)習(xí)鞏固本課時的句型(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語表達)二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)1．自由朗讀Read and write ,理解對話內(nèi)容2．跟讀對話,模仿正確的語音語調(diào).(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達)3．朗讀對話,并達到熟讀熟誦.(目標(biāo)提示:注意語句中的連讀,弱讀,語調(diào)等.)4．根據(jù)對話內(nèi)容把表格補充完整5．把Look and write的句子正確的抄寫在四線格中。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音）。2．能運用句型Do you have...進行詢問 重難點1．立體掌握單詞puter room ,art room,music room,playground的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。四、匯報展示人人過關(guān)(展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；)。)單詞積木將給出的“塊”拼裝成新詞，寫在對應(yīng)中文后的橫線上。，體驗發(fā)音細節(jié)。（學(xué)習(xí)提示：注意句型Where’s the teachers’office? It’s on the second ，達到脫口而出喲）四、匯報展示人人過關(guān)(展示內(nèi)容：句型的展示；)。、認讀句型Is this.../ Is it...及其肯定與否定回答。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)聽說讀寫單詞sister,water,puter；總結(jié)er在單詞中的發(fā)音；能正確地書寫英語句子。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與別人溝通的積極性。上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總希望老師和他們一起來做。二、教學(xué)重點、難點重點是掌握What’s that in English then?句型。作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“選一選”；“譯一譯”。Guide:(1)Wele to our school.(2)This is my …./ That is my ….(3)This way, :(1)Is this/ that the …？（2）Do you have a/an …？（3）Where’s the …？（4）How many … are there in …？，進行表演：讓學(xué)生在小結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，運用這些重點句型進行對話創(chuàng)編，進行表演。學(xué)生基本能夠用這兩個句子進行交流。二、教學(xué)重點、難點重點是掌握What’s this in English?句型。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。（3）領(lǐng)讀兩遍。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。家庭作業(yè)Unit 1 A Let’s learnLet’s do 教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：根據(jù)自己的實際情況，在設(shè)定的情境中介紹教室的位置：Where is the…? It’s on…。呈現(xiàn)chant,生跟唱。teachers’ office()second floor（）library（）homework（）二、翻譯下列句子。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正達標(biāo)檢測聽音想像聽音(磁帶、課件或師讀)憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。)三、小組合作聚焦主題，短語（確保人人都會），然后說單詞，讓組員搶答。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點：，聽錄音或向老師，組長請教單詞 water，tiger，sister,puter,，并知道漢語意思。(目標(biāo)提示：能初步理解對話內(nèi)容)二、,模仿正確的語音語調(diào).(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達.),.(目標(biāo)提示:注意語句中的連讀,略讀,弱讀,重讀,語調(diào)等.),由句入境Is that the puter room? No,it isn’t，(學(xué)法提示:自創(chuàng)情境,自立運用對話,由句型到對話)三、小組合作聚焦主題 ：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高總結(jié)梳理1．a(chǎn)．小組內(nèi)運用Do you have...進行詢問 is...進行對話2．小結(jié)。on（）next to（）under（）Second floor()Gym()二、翻譯下列句子。四、匯報展示人人過關(guān)(展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；句型的展示；)。)連詞成句． ,Is ,the ,puter room(?)_________________________ ,Do, a, have,library(?)___________________________,This ,please(.)________________________六、拓展知識：食堂: canteen公園:park 銀行：bank 房子:houseUnit 1 My school Part B第五課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 My school P8 PartB Let’s learn, Look,ask and answer 課型：詞匯 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽、說、認讀單詞puter room ,art room,music room,playground并能結(jié)合語境正確運用。 this the teachers’ office? No,it isn’t..練習(xí)Is that the puter room? No,it isn’，組長請教Do you have a