【正文】 題無原則姑息遷就，偷奸?；?，哼哼哈哈，不干實事，平平安安占位子，忙忙碌碌裝樣子。滿足于看材料、聽匯報，調研時蜻蜓點水、走馬觀花，沒有真正深入員工、深入實際了解情況，查找問題，分析原因，研究對策；調研形成一個套路，先看看、走走，再和員工談談，再和當?shù)卣妭€面，針對性實效性不強。追求享受,玩風較重。工作“動口不動手力,習慣當“甩手掌柜”和“二傳手”，不能充分調動下屬積極性。你并沒有想象中的那么重要。熱衷于講排場、比闊氣,大型業(yè)務活動追求形式,變著花樣高檔消費,超標準招待客戶。部門之間互相扯皮,碰到問題往外推,遇到矛盾繞著走,處理問題“軟著陸”,不敢擔當,不愿負責?！按笃髽I(yè)病”比較普遍,管理機構繁多,設臵不夠科學,職能交叉重復,層級多、流程長,為了管控而管控,服務意識不強,門難進、臉難看、事難辦,對一些基層單位和群眾反映的問題長時間沒有答復。學習存在盲目性、隨意性,知識老化,不能真正結合企業(yè)實際、帶著問題去學,聽講座、念文件多,談體會、議問題少。二、官僚主義方面（一）領導班子與普通員工的交心談心不夠，與職工溝通的時間少、方式單一，與青年員工直接交流溝通不多，了解他們的工作態(tài)度、思想行為、人生規(guī)劃情況少。有時不按市場規(guī)律辦事,對明顯不合適宜的措施不及時調整。工作“動口不動手”,習慣當“甩手掌柜”和“二傳手”,但又不愿意充分授權,不能充分調動下屬積極性。認為個人對企業(yè)發(fā)展做出貢獻,企業(yè)家大業(yè)大效益好了,個人吃點喝點拿點不算什么。調研時蜻蜓點水、走馬觀花,沒有真正深入員工、深入實際了解情況,查找問題,分析原因,研究對策。重大決策盲目草率,個人專斷。爭權奪勢,爭名奪利,整天忙著拉關系、找路子,尋求不正當?shù)氖杖?，想自己的事多、想工作的事少。個人生活不節(jié)制，大手大腳，吃喝玩樂，情趣低下，嫖娼狎妓。重大決策盲目草率，個人專斷。有特權思想。四、奢靡之風鋪張浪費，大手大腳?！袄习鍤狻笔?。解決“四風”問題，誠然需要廣泛而深入地開展教育實踐活動，更需要對準焦距、找準穴位、抓住要害。三、享樂主義安于現(xiàn)狀、不思進取。項目管理簡單粗放,輕維護、輕營銷,物品采購價格等明顯偏高,資源利用率低。急功近利、好大喜功。工作向下看齊,待遇向上看齊,考慮個人利益多,甚至為一己私利不惜損害企業(yè)和國家利益。以客戶為導向的服務體系不完善，主動服務客戶的意識不強,解決客戶投訴問題明顯滯后。抓工作虛張聲勢、落實不力。遇事通過電話指揮，針對性不強。第二篇：四風問題具體表現(xiàn)形式主義：只注重理論學習，文字讀書，缺乏系統(tǒng)的、運用性的學習調查研究不夠，下基層走馬觀花，深入實際不夠 工作只求過得去，不求過得硬 學習不夠深入，浮于表面，做一般理解 接到工作任務，不充分思考，首先想快速完成，而不是又快又好完場工作缺乏創(chuàng)新意識，局限于上級布置什么做什么 學習主動性、自覺性不強，雖然建立了學習制度，但政治理論學習不深入，學習形式和方法單一在工作中，學習存在實用主義，自己業(yè)務需要、工作密切才去學習，缺乏系統(tǒng)理論學習創(chuàng)新意識、進取精神不夠學習制度堅持不好，缺乏持之以恒的學習態(tài)度1學用結合沒有處理好，理論學習與實際脫節(jié)認為自己不當官，對什么都不在乎，缺乏進取精神 缺乏責任擔當意識 在各種教育活動中只注意痕跡，不注重心跡 服務群眾時，沒有做到換位思考，態(tài)度不夠完善 奉獻精神不夠 不能夠發(fā)揮模范帶頭作用，把自己混同于一般群眾 深入基層調查研究不夠 群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化 對黨的群眾路線認識不夠深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足宗旨意識淡化、為群眾想的少，做的少1服務群眾缺乏真功夫，真能力1辦事急躁，不慎重，耐心不夠1沒有