【正文】 的乘法口訣很快算出積？（2）請幫老師算算帳。（每次多6））第五篇：6的乘法口訣教案二年級數(shù)學公開課教案時間：11月4日地點：二年級教室執(zhí)教人：徐艷姣 課題：6的乘法口訣 教學目標：知識與技能：編制6的乘法口訣，并理解口訣的的含義。這幾種方法大家學會了嗎？有沒有信心把口訣背下來？ 組織學生背誦口訣。假如我在背口訣的時候，忘記六七多少了，但我記得六六三十六，我該怎么辦呢？ 生：可以用36+6=42來解決 師：為什么是加6呢？生：因為是6的口訣，六六和六七相差了一個6，所以加6。生3：口訣要寫完整，比如“三八二十四”中的十不能漏。瞧，這么多漂亮的花吸引來一大群蜜蜂來采蜜，大家能編一首兒歌來數(shù)一數(shù)蜜蜂的腿嗎？（一只蜜蜂6條腿，兩只蜜蜂12條腿……六只蜜蜂36條腿）配樂一起編兒歌，邊拍手。（3）生匯報，師根據學生的匯報在黑板上板書乘法算式和口訣。（6的乘法口訣）教學目標：⑴ 知道6的乘法口訣的來源，理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。主要是讓學生用六個三角形獨立在家拼出美麗的圖案，——在堂上展示給大家看。前準備：口算題卡教學過程：一、創(chuàng)設情境。1前留用六塊三角形拼圖的作業(yè)，展示作品。從中選出了六條小魚圖，讓同學們看著圖填表格。⑵ 經歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推學習新知識的方法。師：哪個小組的代表來匯報3條魚共有18個△，怎么列式？乘法口訣是怎么編的？生答師板書。師：自己編的兒歌好聽嗎？小朋友們課后還可以配上動作一起表演。師：還有別的辦法嗎？生：還可以用加法，6個7相加或者7個6相加。第四篇：6的乘法口訣教案《6的乘法口訣》教案（修改稿）馮雙英128號教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二上數(shù)學P7273 教學目標：、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已知的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。初步熟記6的乘法口訣，會用口訣正確求積。四、課堂小結，布置作業(yè)小結。情感與態(tài)度：感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，會用乘法知識解決實際生活中的問題。，感受數(shù)學的樂趣。師：老師還有一種方法和大家分享一下，在今天的學習中，六七四十二表示幾個幾？生：表示7個6。師：（出示題目）擺一個六邊形用了幾根火柴棒？擺2個、6個呢？說說你是怎樣想的？ 今天我們主要學習了什么，你有什么收獲？還有什么問題？板書設計：6的乘法口訣1個661=616=6一六得六 2個662=1226=12二六十二 3個663=184個664=245個665=306個666=3636=1846=2456=30三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六第三篇：6的乘法口訣教案《6的乘法口訣》教案教材分析：《6的乘法口訣》是二年級上冊第四單元《表內乘法（一）》的第十一課時的內容。（4）師：請大家觀察一下我們一共編出幾句乘法口訣？都是幾的