【正文】 單純sh224。 pō）自傳（chu225。n()d224。（ch243。昨天一場瓢潑似（）的大雨，似（）乎要把大地吞沒。i ②m242。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化?！八浅杂玻艿矫蛽羧园踩粺o恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。(b)從“孩子，你得把它放回湖里去。“貪婪”是指（）。5龍臺小學(xué)五年級六班語文總復(fù)習(xí)教案2．那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎？ 3．時間這么寶貴，我們怎么能不珍惜呢？4．人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環(huán)境嗎？ ？ ,哪一樣能離開群眾的支持？，能有今天這個局面嗎？(二)陳述句改反問句。4．我估計他這次一定不會來了。最后一句詩表達了作者（）的情感。能按分好的段歸納段意，概括課文主要內(nèi)容。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛。我打開窗戶一看，他跑進門對李爺爺說：“李爺爺，看我的書包，我要上學(xué)了！”說完還舉手敬了個對禮。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。10龍臺小學(xué)五年級六班語文總復(fù)習(xí)教案給下列的詞語寫上近義詞。他在廚房里來回忙碌著，一會剁肉，一會煮飯，一會炒菜，廚房里傳出連續(xù)不斷的“劈劈啪啪”的聲音。作文復(fù)習(xí)部分第一課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：【課內(nèi)】通過溫習(xí)總結(jié)歸納本冊教材的習(xí)作內(nèi)容與重點，第一單元是談?wù)勛x書體會和心得；第二單元是想像作文，二十年后回到故鄉(xiāng)的所見所想；第三單元是說明文，介紹蔬菜、水果、玩具、文具或電器；第四單元是通過看漫畫，結(jié)合自己的想像寫寫啟示。如果你仔細看看手中的鉛筆，就會發(fā)現(xiàn)鉛筆桿上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，這是什么意思呢？H是英文“硬”的頭一個字母，它前面的數(shù)字越大，說明鉛芯越硬，最硬的是6H，筆劃細而淺，是制圖人不離手的好工具。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。這些說明或要求，有些作畫面內(nèi)容的暗示，有些提供作文的一些條件或限制，寫作時必須看清。習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。(三)習(xí)作的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。五、復(fù)習(xí)方法：一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練要求背誦語段人人過關(guān)。指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點部分讀出感情。三、關(guān)聯(lián)詞語 1．例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。）第4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。②熟記詩句的意思。難點：直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。列提綱。差生有6人，他們分別是蘇海洋、袁建強、王露萍、熊流成。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。七、奮斗目標(biāo)爭取保持上學(xué)期期末成績不倒退。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字,會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。默寫《卜算子。《狼牙山五壯士》 ①默讀課文，寫出小標(biāo)題。市民廣場的人可真多啊。②早晨的霧可真大啊。②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了。同時還要注意進行最簡單的修改。五、作文練習(xí)題目：寫一個寓言成語小故事。寫出幾個反映寓言故事的成語●要注意所寫的成語是講一個小故事，并且是告誡人們一個深刻的道理。◆我很喜歡讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。講練連合。1復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。(主要是聯(lián)系短文領(lǐng)會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內(nèi)容，能有自己的感受等。二、復(fù)習(xí)時間安排：共兩周，、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的200個生字和會認的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。記敘時要以單幅圖作為描寫的重點，畫面上有關(guān)細節(jié)要寫得詳細些。①從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？ ②是誰想出了這個好辦法呢？找一找，文中還有這樣的句子，寫在下面。多好的辦法??！人們再也用不著把布一層一層地來纏繞在鉛芯上了。（）（3）一個接一個，不間斷。當(dāng)看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個個忙碌的樣子時，我忽然意識到了什么；爸爸讓我到各柜臺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不也是運籌學(xué)嗎？一來讓我看看節(jié)日的氣氛，為我增加寫作素材；二來讓我看看各柜臺的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點什么。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。學(xué)生匯報讀書所得。一會兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書包翻出來，一會兒打開抽屜把泡沫文具盒拿出來，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進文具盒。（2）、段意連接法。5．這學(xué)期，你在課外一定讀了不少好書，把你喜歡的書名寫下來：《》《》《》。” ：“我也要一本書！” ：“我送你一程吧！”：“朋友，不信請你跳出井口看一看！” ：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”五、改擬人句春天來了,果園里的果實成熟了 1997年7月1日,、標(biāo)點體會分號的作用：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車獲牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉”我能通過朗讀體會頓號的作用：“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”我會加標(biāo)點：我國的音樂 舞蹈 繪畫 雕刻 由于吸收了外來文化的長處 變得更加豐富多彩七、積累1．默寫古詩，回答問題。三、修改病句。2）凜冽的寒風(fēng)像（），割得我臉上發(fā)疼。”為什么文中3次出現(xiàn)類似的話？11．《通往廣場的路不止一條》：聯(lián)系生活實際，體會一下對“通往廣場的路不止一條”這句話的理解。3.“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。運用中的“讀讀背背”。n 這東西雖然很便（）宜，但使用起來一點都不方便（）。瞧，桌子上寫著好朋友的名字呢！寧心、任靜、單小文、曾慧、區(qū)冰、解小麗、蓋聰、樸佳輝……你能把他們的姓名大聲的讀出來嗎？、全課總結(jié)，完成多音字詞類練習(xí)一、給下面的多音字注音。n)，這是好事。o zhu243。勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。o）淹沒（m242。n()削xuē()降 ji224。n（讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句 x237。n zhu224。ng()měng()w249?？墒?，他的兒子在吃魚時，不小心把一根魚刺也給吞咽（）下去，結(jié)果卡（）在了咽（）喉。⒊累 ①l232。n ②t225。（3）按要求寫字；（4）選字填空?！皥A明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上的損失！”這句話連用兩個“不可估量”，是為了強調(diào)說明（）“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和聯(lián)隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲 走！帶頭向棋盤陀走去。寫了開國大典（）的場面。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。把字句： 被字句：2．我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。：“我還要等我的同伴呢。（）《七律 長征》，回答問題。練習(xí)：按課文內(nèi)容填空卷的16題二、回顧歸納段意的方法（1）摘句法：把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來，作為段落大意。我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來一點，拉我去看，說：“看，它長得多快，是我叫它長快！”我哭笑不得說：“這是拔苗助長呀！”他莫名其妙地望著我。向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達到教學(xué)延展的目的。朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。走到十字路口的時候，爸爸忽然對我說：“咱們先到電影院去看看有沒有好電影的票吧！”我雖然疑惑不解，但還是跟著他向電影院走去。” 吃完飯，爸爸關(guān)了電視，坐在寫字臺旁邊進行緊張的翻譯工作。黑鉛其實是石墨，是碳的一種。朋友，如果你看到第一支用黑鉛做的鉛筆時，你一定會覺得很可笑，因為現(xiàn)在的鉛筆確實比它進步多了。在嚴(yán)寒的冬季,它能把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。13第二篇：五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃期末考試臨近，為了讓進一步學(xué)生夯實基礎(chǔ)，鞏固知識，盡量使學(xué)生收獲最大化，根據(jù)學(xué)生情況特制定以下復(fù)習(xí)計劃：一 2013年12月30正式進入復(fù)習(xí)階段預(yù)計：從12月30日元月3日將單元及期末卷紙有選擇性地做，然后進行批改，老師做重點講解，有針對性的復(fù)習(xí)典型試題。五、復(fù)習(xí)具體安排 ：分類復(fù)習(xí)（一）識字、寫字的復(fù)習(xí)。措施：教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，有針對性地查漏補缺。1閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點：突出重點。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。歷年期末）復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)教案第一、二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。③能感知詩的主題思想。2．生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點點??”之類。開學(xué)頭一天，我們排對近入教室。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》 ①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯了。教學(xué)重點： 有感情朗讀，加深對課文的感知。三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。六、默寫P112的格言●注意加強對一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。二、感知破折號的用法。）分類進行練習(xí)指導(dǎo)。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。（1）學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（6）學(xué)會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。能正確使用常用的九種標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。（2）復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。讓學(xué)生列舉一些例子。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。巍巍群山蓋滿了白雪。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母