【正文】 境的體會童話海洋的魅力。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自 然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。寫記敘文要以寫橋的變遷為主，通過今昔對比，先贊揚改革開放以來家鄉(xiāng)交通事業(yè)的飛速發(fā)展，多采用比喻、擬人等修辭手法，用生動形象的語 言，描繪家鄉(xiāng)的橋的優(yōu)美情景；而說明則要以介紹橋的位置、形狀、結(jié)構(gòu)、功用、歷史等為主，要寫冊橋的特征，對橋做客觀的介紹、不夸張，不用過多的描寫，語言要求平實、準確、簡明。因為只有語文基礎(chǔ)水平提高了，才能提高同學(xué)們的語文綜合水平運用能力。在今后的教學(xué)工作中，我仍會一如既往地嚴格要求自己，貢 獻自己的力量。 七年級組 教學(xué)工作主要措施 新學(xué)期語文教學(xué)工作的主要措施主要有以下幾點： ，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們 —— “家長 放心、學(xué)生滿意、社會贊譽”的辦學(xué)目標。 ，充分利用早讀課，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，成立互助結(jié)對子，爭取共同進步。 我們學(xué)校地處山區(qū)，一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽、說、讀、寫的能力相對較弱，勢必給教學(xué)帶來一定的難度，同學(xué)們需要較長適應(yīng)過程。除此之外，我還積極引導(dǎo)他們到書的海洋里去，去尋找各色的貝殼，通過第二渠道，讓學(xué)生獲得更多的課外知識，變得更聰明，更會思考?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我就布置了命題作文：《家鄉(xiāng)的橋》 ，要求學(xué)生以相同的題材各寫一篇記敘文說明文。為此，我采取了一些特別方法，就是盡量多講一些與課材相關(guān)的現(xiàn)實生活故事，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愉快地接受多層次的語文情景教育，從而更喜歡學(xué)習(xí)語文。 總之，在本科的教學(xué)過程中，我嚴格要求自己，以身作則，注重身教，取得了一定的成效。這一切也