【正文】 ”這位女生不堪受此侮辱，于是跳樓自盡。如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，向來是老師們比較棘手的一個(gè)問題。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。2． 作為一名教師要有愛心愛心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)出來，教師要用自己的愛心來教育學(xué)生，用自己的愛心來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來精心沉思，認(rèn)真總結(jié)。教師往往會(huì)根據(jù)第一印象來判斷與被教育者之間的關(guān)系。今天我們做教師，最大的價(jià)值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實(shí)現(xiàn)第三部戰(zhàn)領(lǐng)略目標(biāo)，把我國(guó)建設(shè)成中等發(fā)達(dá)國(guó)家所需要的各種人才。創(chuàng)新型教師的成長(zhǎng)需要從創(chuàng)新人格特征起步。正如那句名言：我們的教鞭下有牛頓，有愛因斯坦。二是教育的感悟理念?？芍^是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。我想只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我，用我們的一腔愛生、敬業(yè)的熱情去做好教育工作，就能成這一名合格的人民教師。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。普通生非常聽話，勞動(dòng)的時(shí)候，臟活累活不挑不揀。他們猶如涓涓細(xì)流，雖無波濤兇涌之勢(shì)，但卻始終奔流不息。因此，社會(huì)要開放，國(guó)家要開放，學(xué)校要開放，思維要開放，視野要開放。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況作不同的處理，即有的學(xué)生有手腕壓鍵的問題，那你就要從校正手腕動(dòng)作，正確觸鍵這一方面進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)形式還要多元化，教師都應(yīng)該形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性，不要一味追求千篇一律。要敢于開公開課，課后主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教，請(qǐng)他們指出自己的缺點(diǎn)和不足，然后自己在反思總結(jié)，是自己迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師。不僅表現(xiàn)在對(duì)工作的熱愛程度上，還要對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師盡管可以憑愛心、敬業(yè)、靈活多變的形式創(chuàng)新，贏得學(xué)生的信任和歡迎，但最終征服學(xué)生的還應(yīng)該是自身過硬的業(yè)務(wù)水平，正所謂“打鐵先要自身硬。事實(shí)證明，只有做到對(duì)所有的學(xué)生不偏不倚，公平公正，才能真正贏得學(xué)生的喜愛和尊重。健全的人格指學(xué)生必須具備自尊自重、自信自強(qiáng)、積極樂觀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取等品格。第一篇：爭(zhēng)做一名合格人民教師爭(zhēng)做一名合格人民教師通過這些年的教學(xué)，我所得到的感觸是：在教學(xué)的過程中最重要的是教師對(duì)教學(xué)的反思。要想做好“人的教育”，教師必須做到以下幾點(diǎn)：一、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。三、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信?！边@一點(diǎn)幾位專家都提到了，尤其是北京廣渠門中學(xué)的高金英老師，語言幽默風(fēng)趣，所舉的事例令人捧腹不止，例如，她講到有一位老師，把“啪”念成“pia”,所以在領(lǐng)學(xué)生拼讀時(shí)，拼成“pa——pia”,還有一位老師不認(rèn)識(shí)“坡”字，把學(xué)生的名字“朱月坡”讀成“朱肚皮”，當(dāng)然這樣的例子在我們周圍很少發(fā)生，但我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師都明白，高老師是在用幽默詼諧的例子告誡我們，教師專業(yè)素質(zhì)的高低往往決定著他在學(xué)生心目中位臵的高低。在教學(xué)工作中，我們要謹(jǐn)言慎行。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師林崇德認(rèn)為，優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。教學(xué)語言要底氣十足，擲地有聲，語速要適中，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感強(qiáng)。如果學(xué)生手腕、觸鍵、掌關(guān)節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點(diǎn)練習(xí)、分組練習(xí)、切分練習(xí)等方法進(jìn)行指導(dǎo)，特別是符點(diǎn)練習(xí)法對(duì)提速練習(xí)效果顯著。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教師，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教師?？稍熘模枰闹皇俏覀兊囊龑?dǎo)，因?yàn)樗麄円恢痹谂Φ貖^進(jìn)著！可以看見，可造之材日后不管在任何一個(gè)領(lǐng)域發(fā)展都決不會(huì)是低能兒。普通生也有被人關(guān)注的需要，往往他們需要的只是老師的一句肯定，一個(gè)點(diǎn)頭，然后他們就會(huì)有無限的動(dòng)力漫上心頭。三是國(guó)家責(zé)任，我國(guó)是一個(gè)有13億人口的大國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。師愛更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。教育要以人為本，把培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、塑造學(xué)生完美的人格、為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)作為我們教育的目的。而不應(yīng)該因?yàn)槲覀兊拇中拇笠?，而使任何一名這樣的學(xué)生在我們的手下被忽略。社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師去創(chuàng)新。這就要求我們新世紀(jì)的教師要有創(chuàng)新精神。作為一名教師還應(yīng)具備以下能力：教師是指導(dǎo)者，能