【正文】 年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。老師（小結(jié)）：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天，可以看出，中國(guó)逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。老師：誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷？（4）、小結(jié)：八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（四）、中秋燈謎老師：在許多地方八月十五這天會(huì)有燈會(huì)，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。然后由班主任老師進(jìn)行總結(jié)?！懊髟乱?、短松崗”的追思，“但愿人長(zhǎng)久、千里共嬋娟”的期盼，“今夜月明人盡望、不知秋思落誰(shuí)家”的懷想，在游子的心中，月是父母，是兄弟，是兒女，是愛(ài)人，是千山萬(wàn)水無(wú)法阻隔的濃濃親情。一、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗中秋節(jié)的由來(lái)（1）主持1：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。（學(xué)生發(fā)言）（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。一、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗中秋節(jié)的由來(lái)(1)老師：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。(《拜月娘》、《拜土地公》)二、中秋詩(shī)詞佳句知多少老師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。和家里人一起吃。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。(對(duì)稱、均衡)(2)動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。玉兔搗藥等等。二、活動(dòng)時(shí)間：2016年9月三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫(huà)、月餅四、活動(dòng)地點(diǎn)三(3)班教室五、活動(dòng)過(guò)程：老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（《拜月娘》、《拜土地公》）二、中秋詩(shī)詞佳句知多少主持2：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。二、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月25日三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂(lè)、中秋故事、圖畫(huà)、月餅四、活動(dòng)地點(diǎn)：四（5）班教室五、活動(dòng)過(guò)程：老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從時(shí)令上看，中秋是“秋收節(jié)”。月令》上說(shuō)：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食。通過(guò)介紹中秋節(jié)傳統(tǒng)的淵源，分享嫦娥奔月經(jīng)典傳說(shuō)了解中秋節(jié)的來(lái)歷；同學(xué)積極發(fā)言分享過(guò)中秋的方式、經(jīng)歷；演唱歌曲《望月》，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程輕松愉悅，氣氛熱烈。舉辦月餅宴 老師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰(shuí)一起吃月餅？（吃月餅表示團(tuán)圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。（《拜月娘》、《拜土地公》）（二）、中秋詩(shī)詞佳句知多少老師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。）（2）、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。（1）、出示圖片1 老師問(wèn)： 我們來(lái)看這幅畫(huà)，隊(duì)員們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。）師：你吃的月餅是買(mǎi)的呢，還是別人送的？誰(shuí)送的？ 老師：為什么要送月餅？（過(guò)團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。通過(guò)這次主題班會(huì)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。中秋節(jié)始于唐朝的初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)期，已成為與春節(jié)齊名的重要節(jié)日之一！吃月餅、賞月、燃燈、祭月、拜月、觀潮、猜謎、賞桂花、飲桂花酒、玩花燈、燒塔、玩兔兒爺先由班主任老師介紹中秋的神話傳說(shuō)（嫦娥奔月），然后帶領(lǐng)同學(xué)們鑒賞中秋相關(guān)的詩(shī)詞，最后拓展下有關(guān)中秋、月亮方面的文化。當(dāng)然，現(xiàn)在看來(lái)，名義上拜月亮，其實(shí)念念不忘的應(yīng)該是自己的祖先吧，還有就是思念那些遠(yuǎn)方不能夠團(tuán)圓的親人們。從去年開(kāi)始，國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。（1）、出示圖片1 主持1： 我們來(lái)看這幅畫(huà)，同學(xué)們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。從去年開(kāi)始，國(guó)家把這個(gè)節(jié)