【正文】 己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。怎樣做到自立自強。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。六、實施目標的方法：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性?！比?、教學重點：尊重他人與自尊的關系。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。本學期重在使全體同學都能明確學習目的，端正學習態(tài)度，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。三、教材分析本教材共有五個單元：第一單元在公共生活中；第二單元提升自我，適應社會；第三單元過有選擇的生活；第四單元誠信為本；第五單元守法護法，健康成長?！痹鰪姺ㄖ朴^念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。做好作業(yè)、單元測試及講評工作。為什么會有挫折，怎么應對挫折。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。認真鉆研教材、教綱。培養(yǎng)正確的學習觀念。課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。第三單元《過有選擇的生活》，讓學生對生活有選擇，不盲目。六、實施目標的方法：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。”三、教學重點：尊重他人與自尊的關系。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。它們以“成長中的我”、“我與他人”、“我與自然環(huán)境”的線索，以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎。二、學情分析七年級學生一般都在114歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。第二周：學習第一課第一框《自尊是人人都需要的》學習第一課第二框《尊重他人是我的需要》 第三周：學習第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》第一課練習第四周：學習第二課第一框《我能行》學習第二課第二框《自信是成功的基石》 第五周：學習第二課第三框《唱響自信之歌》第二課練習第六周：第一單元復習學習第三課第一框《自己的事自己干》第七周：學習第三課第二框《告別依賴 走向自立》第三課練習第八周：學習第四課第一框《人生自強少年始》學習第四課第二框《少年能自強》 第九周：第四課練習清明假期第十周：學習第五課第一框《人生難免有挫折》學習第五課第二框《挫折面前也從容》第十一周：第五課練習復習第一單元第十二周： 復習第二單元第十三周： 五一假期期中考試、試卷評講第十四周：學習第六課第一框《讓我們選擇堅強》學習第六課第二框《鋼鐵是這樣煉成的》 第十五周：第六課練習第三單元復習第十六周：學習第七課第一框《走進法律》學習第七課第二框《法不可違》 第十七周：學習第七課第三框《防范于未然》第七課練習第十八周：學習第八課第一框《特殊的保護 特殊的愛》學習第八課第二框《善用法律保護自己》第十九周：第四單元復習期末練習第二十周：期末復習端午假期 第二十一周：期末考試2011—2012學年度第二學期七年級思想品德教學計劃太和高廟中心學校張玄德 第二篇：2013—2014七年級下冊思想品德教學計劃2013—2014七年級下冊思想品德教學計劃一、班級基本情況和目標：整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上，幫助他們走上自立之路，做自強之人。三、學生情況分析 經(jīng)過一個學期的學習，七年級學生已基本習慣初中思想品德的學習，但由于我校的學生都來自附近的農(nóng)村，大部分同學法制觀念淡薄，學習自覺性較差。三、教材分析：七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的自尊。自強的表現(xiàn)和作用。六、具體措施：認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。②活潑好動，好奇心盛的特點。七、教學措施激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展”的教育理念。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。為什么會有挫折，怎么應對挫折堅強意志的表現(xiàn)和作用為什么要遵守法律。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。三、教材分析：七年級思想品德下冊教材共有五個單元的內(nèi)容，每個單元三節(jié)內(nèi)容，每一單元《在公共生活中》讓學生懂得如何讓學生融入公共生活，揚起自信的風帆。培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。體會生命的價值。虛心學習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關教師的課。四、教學目標：力爭學期檢測全部達合格以上標準。1我國未成年人保護法。發(fā)揮學生的主觀能動性。課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。②活潑好動，好奇心盛的特點。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。為什么會有挫折,怎么應對挫折堅強意志的表現(xiàn)和作用為什么要遵守法律。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。自己所任七年級學生，基礎不一，差距較大，上學期成績不夠理想，紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。培養(yǎng)學生的自主學習能力，思維能力和分析概括能力。課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。怎樣做到自立自強。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。積極與教師進行有效的溝通。五、具體措施：認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。發(fā)揮學生的主觀能動性。第二單元《提升自我、適應社會》，培養(yǎng)學生適應社會的能力。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。三、教材分析本教材共有三個單元：《走進新天