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三年級家長會班主任及數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(留存版)

2025-10-23 12:33上一頁面

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【正文】 慣。比如:正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,專心聽講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時改正錯題的習(xí)慣等等。在后面的教學(xué)中,我將重點(diǎn)抓學(xué)生的書寫情況。其三,每天堅(jiān)持寫日志,有助于孩子書面語言的訓(xùn)練,長期堅(jiān)持對孩子的表達(dá)能力會有很大幫助的。至于“說”和“寫”,我后面還要再提,因?yàn)檫@方面的情況,我們班上的情況都比總的來說,剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù),這方面的知識學(xué)生掌握得不錯,但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結(jié)于粗心了,我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。而且各章節(jié)的知識之間聯(lián)系不大。對于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫完為止?,F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。老師不是圣人,也是有脾氣的,但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮。所學(xué)內(nèi)容幾乎涵蓋了所有的和數(shù)學(xué)相關(guān)的知識,總共十一單元?;A(chǔ)知識依然很重要。同時會思考問題還是是一個習(xí)慣,還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。數(shù)學(xué)日志:寫數(shù)學(xué)日志的目的有,一是讓孩子自己回憶課堂上所學(xué)知識,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),從而達(dá)到自我小結(jié),鞏固新知的目的;其二,通過的當(dāng)日作業(yè)的反思,讓孩子們自己尋找錯題原因,從而提醒自己,避免犯同樣的錯誤。書寫反映了一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度決定一切,這一點(diǎn)一定要引起高度重視。三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿(一)在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。四、今后努力的方向:針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,不冷眼對待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時間進(jìn)行輔導(dǎo),及時對學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。而如果對三年級知識點(diǎn)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,而這些影響,會影響孩子的性格,導(dǎo)致他們內(nèi)向,甚至自卑。最好我想說溝通是心與心的交流,是問題解決最好的途徑。(錯題集)孩子做錯題目,不及時訂正,學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,錯誤百出。注意孩子計(jì)算錯誤的原因,除了多練習(xí),多說計(jì)算思路也是個好方法。我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:xxx等同學(xué);作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:xx。本班26人,其中80分以上的有18人;總體情況還好,但也暴露出一些問題。我對家長的幾點(diǎn)建議。俗話說:三年乖、三年呆、還有三年無人挨,這是形容三個三年孩子的發(fā)育特征。老師知道,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。(態(tài)度、習(xí)慣)關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。要求孩子說完整的話。如果說,他們在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。而家長代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。孩子由低年級進(jìn)入中年級后,一切都有了較大的變化,比如統(tǒng)考學(xué)科由二門變?yōu)槿T,語文增加了作文,數(shù)學(xué)難度增加,再比如今年換了新老師,他們需要一個適應(yīng)期。三、下面我要說的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上學(xué)生存在的一些問題:計(jì)算馬虎、粗心。個別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。通過數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用,讓他們深刻體會到數(shù)學(xué)知識的重要性??傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。所以家長看到補(bǔ)充作業(yè)時不要認(rèn)為我是為了加大作業(yè)量去布置的。通過平時的觀察作業(yè)不求甚解,怕動腦筋,不認(rèn)真思考。每個同學(xué)要準(zhǔn)備二個作業(yè)本,方便學(xué)生的使用。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。所謂分心就是注意力不集中。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù),在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。二、大膽預(yù)測小孩的成績?nèi)昙壊蝗缍昙売械募议L可能會認(rèn)為我的孩子在一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比,三年級屬過度年級,知識面廣、又有深度。今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來,謝謝大家!第五篇:三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級3班家長會發(fā)言稿各位家長:上午好!感謝各位的到來,這是第五次機(jī)會面對面地交流。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已,不當(dāng)之處還請指正。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。解決問題的“答”句要寫完整,最后要寫標(biāo)點(diǎn)符號。有些孩子一看題目中的2個數(shù),馬上就把他們相乘或相除或相加或相減,這就很明顯,看得出孩子沒有認(rèn)真審題,這種習(xí)慣非常不好,希望引起重視,因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路:一讀二說三分析四算五答,鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣。在此,我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識。大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會太差。讀書可以增長知識,讀書會使孩子明白道理。不過有一點(diǎn),關(guān)于這項(xiàng)作業(yè),我能堅(jiān)持批改,但不能逐題講解,因?yàn)檎n時有限,實(shí)在沒有時間。遇到這種情況,你就要心中有數(shù),你的孩子在做作業(yè)的同時還做什么事情,是不是在吃東西,還是在玩什么,甚至是在看電視,一心無二用用。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好。認(rèn)識分?jǐn)?shù)、認(rèn)識小數(shù)等知識很重要、也很抽象。雖然這其間也有困難,甚至有時是困惑,但是一想到孩子們,想到了你們,也就不敢有絲毫的懈怠了!孩子的笑臉是學(xué)校的陽光,和孩子們的相處的過程,就是“教學(xué)相長”的過程。一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。3 我對家長的幾點(diǎn)要求。而這些影響,也會影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。5.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。比如我們班韓宗元,他很喜歡玩電腦,教室里的電子白板都是他在管理,我有時忙了就讓他開關(guān),他做的好,就夸獎他,他很高興,我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定,他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,他也會對自己所做的事感覺很有成就感。我們不能輕易地認(rèn)為這樣的知識簡單,實(shí)際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的。二、關(guān)于課堂課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。家庭作業(yè):評價手冊和補(bǔ)充習(xí)題。1噸=1000千克,我知道,我自己的重量是26千克,哇,我的天啦!有大概近40個我才有1噸重。計(jì)算時一定要用草稿紙,家長要經(jīng)常檢查孩子是否有草稿本。經(jīng)常利用早中晚的課余時間,我和陳老師都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對上課沒學(xué)好,作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。小學(xué)教育網(wǎng)三年級一班有學(xué)生名,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。送給家長的第一句話:腳下,眼前,每一步;明天,未來,無限遠(yuǎn)。跟大家接觸有兩年多了,該說的,想說的在平時也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少,我不想在這兒啰嗦多少,下面我就本學(xué)期對孩子提出的幾點(diǎn)新要求說一說。到了四年級,我們還可以要求孩子將錯誤的答案也抄下來,寫出錯誤的原因,再訂正。下面我主要談三個方面的內(nèi)容:一、孩子進(jìn)入中年級的變化;二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;三、給家長的幾點(diǎn)建議。三、給家長的幾點(diǎn)建議:為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;一)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身?;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,讓學(xué)生能夠按時完成家庭作業(yè)。(全鄉(xiāng)14個班)考試方式是:全市統(tǒng)一出卷,全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換,鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣 1.上課專心聽講的習(xí)慣。家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。不會做的題做上標(biāo)記。6.檢驗(yàn)習(xí)慣。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。是臨考心理欠佳,還是其他原因。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。孩子的“低級錯誤”雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。到了五六年級成績上九十分的學(xué)生還會再減少一些,這是一個客觀規(guī)律。但學(xué)生做題時要慎重,家長、教師多檢查。也有個別孩子,人在心不在,眼神是呆滯的。有一個算式是五加二等于零,意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,經(jīng)過周末兩天的放松,把知識都忘記了。家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),找出錯題讓他們自己改正,對于做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時,才講一講)。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢,家長們要多留意。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的第二個問題是有學(xué)生不打草稿。但有些家長卻覺得三年級了,家長可以放手了,所以在學(xué)習(xí)監(jiān)督上反而放松了,這種想法是不可取的。四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。有了
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