【正文】 衫，罩住自己的頭聽(tīng)音樂(lè)做游戲。不要長(zhǎng)時(shí)間的演唱，多用帶彈性的的輕唱，偶爾地放開(kāi)聲音唱一唱。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)唱一首廣為流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》，希望大家能夠喜歡。（例如）八、紅歌大家唱歌曲《井岡山下種南瓜》通過(guò)紅歌演唱這種形式，以課堂為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)以及愛(ài)國(guó)主義教育?！?教學(xué)方法及手段：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、視唱法、表演法以及多媒體與MIDI音樂(lè)相結(jié)合的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。其旋律多為短小精悍、有呼有應(yīng)的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。（3）個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒相互觀摩學(xué)習(xí)?！靶‰u怎樣叫？”（嘰嘰嘰嘰）完整讀一遍歌詞。（1）師范唱一遍。（注意：擴(kuò)指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）（5）、幼兒初步跟跳，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與；游戲：我真的很不錯(cuò)（鞏固）（1）、將幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面，請(qǐng)兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，老師放一小節(jié)音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)回憶動(dòng)作，隊(duì)長(zhǎng)看看哪隊(duì)幼兒反應(yīng)最快，請(qǐng)先舉手的小隊(duì)表演，另一隊(duì)觀察他們的動(dòng)作是否正確。（播放解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的圖片）同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你眼中的他們吧？二、新課講授有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰(shuí)》聽(tīng)歌曲。說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，一樣的風(fēng)采在共和國(guó)的旗幟上飛揚(yáng)。走向復(fù)興我們迎著初升的太陽(yáng)，走在嶄新的道路上。今天我們就通過(guò)音樂(lè)走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。（2）、游戲結(jié)束，幼兒隨音樂(lè)再集體表演一次；（3）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表?yè)P(yáng)自己的動(dòng)作（即歌曲第一小節(jié)動(dòng)作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習(xí)；活動(dòng)結(jié)束：圍成小圓圈，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)我們的聽(tīng)課老師參與圈內(nèi)互動(dòng)，將創(chuàng)編出的新的表?yè)P(yáng)自己的方式換入歌曲第一小節(jié)，隨音樂(lè)邊唱邊跳，音樂(lè)第三段時(shí)隨老師離場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。師：大拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。?）師范唱第二遍。教師邊彈琴邊同幼兒試唱播放多媒體課件，帶音樂(lè)，《小小蛋兒把門開(kāi)》，幼兒觀察課件上的`小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)。著重講解衣服洗好后纏繞在一起的動(dòng)作。學(xué)情分析通過(guò)欣賞、演唱等活動(dòng),了解進(jìn)行曲風(fēng)格作品的精神氣質(zhì)和內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：（練聲曲見(jiàn)課件）二、復(fù)習(xí)舊課：《祖國(guó)在我心窩里》三、導(dǎo)入新課歌曲《一二三四歌》導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們美妙的歌聲，唱出了我們偉大祖國(guó)的繁榮、昌盛、美好、祥和，生活在祖國(guó)溫暖的懷抱里，幸福嗎？學(xué)生：……?？?我們英雄的解放軍戰(zhàn)士邁著豪邁的步伐，向我們走來(lái)了。教學(xué)中要保護(hù)好學(xué)生的嗓音。分角色游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)（1）請(qǐng)部分幼兒圍成圓圈做洗衣機(jī)，教師通過(guò)身體動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)指揮幼兒玩洗衣機(jī)的游戲。四、表演歌曲教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動(dòng)室。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?。?）小朋友唱得真棒，再來(lái)唱一次。學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。這我們?cè)賮?lái)聽(tīng)賞一遍歌曲運(yùn)用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個(gè)樂(lè)段？第一樂(lè)段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定勇敢自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。我們迎著風(fēng)雨向前走，萬(wàn)眾一心挽起臂膀，我們要把親愛(ài)的祖國(guó)，變得更加美麗富強(qiáng)。咱當(dāng)兵的人，就是不一樣，為了國(guó)家安寧，我們緊握手中槍。教學(xué)難點(diǎn)：有情感的演唱歌曲，唱好第三樂(lè)段的兩聲部配合。律動(dòng)學(xué)習(xí)：（1）、教師隨音樂(lè)示范表演律動(dòng)一次；（2）、通過(guò)鼓勵(lì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動(dòng)的`興趣；（3）、老師放慢速度邊分句示范，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒表達(dá)歌詞部分內(nèi)容的同時(shí)注意語(yǔ)言節(jié)奏和基本動(dòng)作的順序。）（2）提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎？它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問(wèn)同上）（3）請(qǐng)幼兒再完整聽(tīng)歌詞。先點(diǎn)雞蛋，再點(diǎn)蛋兒門開(kāi)，引出小小蛋兒把門開(kāi)，領(lǐng)讀，接著看開(kāi)出什么？（開(kāi)出一只小雞來(lái)）“我們看小雞長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)，師引導(dǎo)，（毛茸茸，胖乎乎）。（1）剛才看到了些什么？在家中爸爸媽媽是如何用洗衣機(jī)洗衣服的？（2）教師借助圖片，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地創(chuàng)編動(dòng)作。第二樂(lè)段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說(shuō)唱兼有的風(fēng)格，唱起來(lái)令人想到戰(zhàn)士行軍途中說(shuō)快板書(shū)的情景，給人以活潑、樂(lè)觀、豪邁的印象?！具M(jìn)行曲是一種用步伐節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，速度較快，節(jié)奏感強(qiáng)，節(jié)拍常用偶數(shù)拍子，如：2/4，4/4拍。勉勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，熱愛(ài)校園，熱愛(ài)祖國(guó)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。曲作家臧云飛，著名軍旅作曲家，音樂(lè)制作人，北京軍區(qū)政治部戰(zhàn)友歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)作曲，代表作有《一二三四歌》、《當(dāng)兵的人》、《珠穆朗瑪》、《東西南北兵》、《士兵小唱》、《軍中姐妹》等。教學(xué)目標(biāo)能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂(lè)體裁；并以