【正文】 親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步感知乘法的含義，整個(gè)設(shè)計(jì)思路符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，主要是讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新的能力。教師盡量幫助學(xué)生找到新舊知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，從而促進(jìn)學(xué)生記憶和思維的發(fā)展，進(jìn)而幫助學(xué)生建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為了能讓學(xué)生輕松的掌握新知，我努力的做到了以下幾點(diǎn)：一、復(fù)習(xí)了當(dāng)遇到相同加數(shù)相加時(shí)，可用乘法這個(gè)簡便方法來計(jì)算，并使學(xué)生會(huì)讀寫乘法算式。在做練習(xí)的過程中，學(xué)生很容易會(huì)分不清加數(shù)和個(gè)數(shù)，比如3+3寫成乘法算式，有個(gè)別同學(xué)會(huì)寫成33，針對這一情況，我會(huì)重新讓學(xué)生去回憶并理解幾個(gè)幾相加就是幾乘幾。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗(yàn)到成功的快樂。所以我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)。再指點(diǎn)學(xué)生沒有察覺這些口訣，找一找口訣的規(guī)律。另外，在總結(jié)乘法算式的過程中，利用我們之前的發(fā)現(xiàn)使學(xué)生們意識(shí)到：求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用加法算式，也可以用乘法計(jì)算。如：在學(xué)生進(jìn)行口訣計(jì)算時(shí)，可以互相提問，給學(xué)生一個(gè)寬松空間，讓每個(gè)學(xué)生都能在趣味中學(xué)習(xí)，享受到成功的喜悅。第一篇：表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)教學(xué)反思《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思一、讓學(xué)生經(jīng)歷自主整理知識(shí)的過程。課堂上我盡可能的把更多的時(shí)間還給學(xué)生，把我提出的問題作為誘餌，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，并給予適時(shí)的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。換句話說，只有有著相同加數(shù)的算式才可以寫成乘法算式