【正文】 想基礎(chǔ)。四、抓好教研活動開展，注重可持續(xù)發(fā)展抓好學(xué)校教研活動的開展，是推動教學(xué)工作開展的重要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)水平的重要手段和方式。同時設(shè)教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，敦促教師上交論文或教學(xué)心得，通過評比選出優(yōu)秀論文或教學(xué)心得，在共同享受教師成果的同時，促進(jìn)教師的進(jìn)步。對教學(xué)的反思，可以使我們更加清楚地認(rèn)識自己；反思，可以尋找到自己教學(xué)中的不足，進(jìn)而尋求到更加符合提高教學(xué)質(zhì)量要求的方法。具體表現(xiàn)在以下三個方面：（1）對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)注度不夠。解決的思路和對策：通過開辦家長學(xué)校、建立家校聯(lián)系制度等形式切實(shí)提高家長的教育素質(zhì)和教育能力。從而提高課堂教學(xué)效果。學(xué)生不健康的心理往往通過各種各樣違紀(jì)現(xiàn)象暴漏出來，當(dāng)然個別學(xué)生會在行為、語言表現(xiàn)上出現(xiàn)沉默、消極、精神恍惚等癥狀。因此，教師在教育中要充分顯示師德的魅力：正直、認(rèn)真、熱情。因此說，學(xué)生的健康心理與教師的健康心理及師德魅力是密不可分的?！叭诵校赜形?guī)煛苯處熞膊⒉皇峭晟频闹R所有者，同樣，他也可以向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣的行為魅力定會給學(xué)生留下美好的印象，成為他們無形中效仿的品德行為，使教育工作事半功倍。這多半是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ庵玖υ斐傻?，所以在培養(yǎng)學(xué)生道德意志力的，不僅要告訴他們行為的準(zhǔn)則（包括禁令），還應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)化、獎懲的制度。那么，作為教師在孩子們成長的關(guān)鍵時期，即心理健康教育最佳時期——小學(xué)階段，發(fā)揮著不可低估的作用，所以，每一位教師，特別是班主任就要付出更多的時間、精力，付出耐心與愛心，去觀察、研究、教育學(xué)生。在上課時教師在備好課的基礎(chǔ)上，講解中做到重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵。通過家訪、家長會、家長學(xué)校等途徑教給家長家庭教育的基本常識，爭取取得家長最大的配合。光有制度，不重視制度建設(shè)的創(chuàng)新，那么制度也必定會失去生命力、失去約束力。三、對自己進(jìn)行教學(xué)水平的反思對自己的教學(xué)水平進(jìn)行評價，往往是當(dāng)局者迷，旁觀者清，其實(shí)最清楚的就應(yīng)該是學(xué)生了。新老教師相互結(jié)合。通過認(rèn)真研究和反復(fù)實(shí)戰(zhàn)，形成的“備課—上課—輔導(dǎo)—考核”的課堂常規(guī)，開展集體備課活動。在制度建設(shè)方面，既要有硬的獎懲制度與工作業(yè)績掛鉤，使教師嚴(yán)格要求自己，不斷努力做出新成績；又要有軟的人文關(guān)懷，使教師真正熱愛自己的本職工作，認(rèn)識到教師職業(yè)的神圣和職責(zé)的重大，從內(nèi)心深處敬業(yè)愛崗，使教師各個都有過硬的思想素質(zhì)。通過樹立優(yōu)秀教師為典型，讓教師感受身邊的事、學(xué)習(xí)身邊的人，引導(dǎo)教師全面關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心和正確對待學(xué)習(xí)有困難、行為有偏差和心理有障礙的學(xué)生。教師年輕，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校偏遠(yuǎn)，缺乏大場面經(jīng)驗(yàn)。一支團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際辦學(xué)和育人過程中涉及的各項(xiàng)常規(guī)工作，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度和科學(xué)的工作流程，將責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，使之成為全體師生的自覺行為，使學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化、有序化。對有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要提出“不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)科研，逐步達(dá)到能手”的奮斗目標(biāo)。如果在對這些問題的回答中超過半數(shù)以上的問題都是否定的答案，那么就說明學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，就需要從學(xué)生興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動等幾個方面查找自己的原因了。目前各校均有各項(xiàng)學(xué)校日常管理的制度。（2）家庭教育沒有給孩子良好的熏陶，未能致力于培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。把本節(jié)課要講的概念、知識點(diǎn)都在頭腦中有個充分的認(rèn)識，該怎樣板書，先講什么再講什么才最合適。我想一定會有效提高教學(xué)質(zhì)量。二、顯示師德魅力：正直、認(rèn)真、熱情由于學(xué)生年紀(jì)小，意志品質(zhì)相對不穩(wěn)定，我們對青少年兒童提出了勤奮學(xué)習(xí)、主人為樂、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛祖國、英勇對敵等等的道德培養(yǎng)目標(biāo)，那么，這些意志品德是在學(xué)生穩(wěn)定的道德行為支配下具備的道德行為的體現(xiàn)。對于人生，心理上各種心理細(xì)微變化更富于敏感了，更沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切細(xì)微的事物”。所以我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量可以分為以下幾個方面：一、學(xué)生問題的診斷：雖然我們都知道去做，但我一直認(rèn)為我們的做法太過片面，應(yīng)該和家長在咨詢的過程中要拋給他們一個任務(wù)，可以把入學(xué)的前一個月作為診斷期，在這個過程中老師要和家長頻繁的溝通，共同尋找孩子問題的根本原因。在教育時，教師要審時度勢，考慮到年齡、性別、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識水平以及性格脾氣等。如：獨(dú)生子女在家嬌生慣養(yǎng)，不受約束，以自我為中心，不考慮他人，行為粗野，沒有禮貌；家庭和社會的因素。另外還要做到關(guān)愛學(xué)生。提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法很多。當(dāng)教學(xué)效果不理想時，教師不是多去尋找自身原因，進(jìn)行積極有效的反思和改進(jìn)，而是習(xí)慣性地推卸責(zé)任，解決的思路和對策：將教師個體發(fā)展規(guī)劃作為教師自我發(fā)展和校本培訓(xùn)的重要抓手，相應(yīng)地跟上與之配套的考核和聘用。這樣看來，認(rèn)真地分析制約學(xué)校質(zhì)量提升的因素及積極地尋找對策就顯得尤為重要。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師時刻都在研究，都想努力做好的一件事。培育學(xué)校自主發(fā)展能力。學(xué)校領(lǐng)