【正文】 作：在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。電子白板操作簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)學(xué)過(guò)電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。培訓(xùn)結(jié)束后，我校班班通管理員潘繁盛老師對(duì)全體教師進(jìn)行了班班通應(yīng)用技能考核，全體教師認(rèn)真對(duì)待，積極參與，并順利通過(guò)了考核。二、培訓(xùn)形式（1）分層次培訓(xùn)，以中青年骨干教師為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，以點(diǎn)帶面，全面提高。此次培訓(xùn)主要對(duì)教學(xué)中維基白板和暢言教學(xué)系統(tǒng)的正確使用進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò)，如果在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒(méi)有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。第一篇：班班通培訓(xùn)小結(jié)喬木中心小學(xué)“班班通”培訓(xùn)總結(jié)我校于2012年8月30日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)?？傊?，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程 利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。培訓(xùn)中，全體教師認(rèn)真做筆記并不時(shí)發(fā)問(wèn)，整個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（2）集中與非集中相結(jié)合，以各教研組集中活動(dòng)時(shí)間和各教師空堂時(shí)間展開(kāi)活動(dòng)三、培訓(xùn)內(nèi)容電腦的簡(jiǎn)單操作與維護(hù)白板功能：白板驅(qū)動(dòng)安裝、硬件的連接及靈巧智能鍵的使用“班班通”資源庫(kù)的分類(lèi)學(xué)習(xí)與運(yùn)用常用辦公軟件與工具軟件的操作四、培訓(xùn)紀(jì)律不得隨意請(qǐng)假按時(shí)簽到，不遲到早退認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)受檢五、培訓(xùn)時(shí)間（1）集中培訓(xùn)時(shí)間為每周五晚和各教研組集中活動(dòng)時(shí)