【正文】 、學(xué)生與學(xué)生的互動：在課外多和學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生互相交流、探討學(xué)習(xí)。第三篇：小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿灣內(nèi)小學(xué)：肖金賢2011427各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我將要求學(xué)生細化自己的學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強化“今日事、今日畢”的觀念。1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。對調(diào)課不落實，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進行嚴肅處理。組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流。首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。一、本班共有58個學(xué)生，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣和愛好等不同，這給班級的管理及組織教學(xué)都帶來了一定的困難。二、加強自身學(xué)習(xí)，虛心求教，提高自身的教育教學(xué)能力。由于地方的差異，學(xué)生的行為及學(xué)習(xí)情況有些不同，這給班級的管理及組織教學(xué)都帶來了一定的困難。所謂“新”就是我們都是第一次接手這個班級的教學(xué)，學(xué)生與老師之間要有一定時間的“磨合”。寄宿生間長，學(xué)習(xí)時間充裕，學(xué)習(xí)精力集中，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，規(guī)范集體管理。盡早進入正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀態(tài)。首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進行拓展練習(xí)。（2）加強班級管理：協(xié)助班主任管理好班集體（3）引導(dǎo)家長形成合力：緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個特殊的外力。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。上交教學(xué)處，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不準將學(xué)生進行排隊，檢測僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。（總結(jié)發(fā)言）聽了大家剛才的發(fā)言，大家強烈的責(zé)任心讓我深深感動！我校對畢業(yè)班工作高度重視，語、數(shù)、英三科的科組長都在畢業(yè)班，在座的各位基本上都是學(xué)校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學(xué)校對各位的信任。這就要求我要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認真思考的習(xí)慣。